大一班音乐活动教案

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1、大一班音乐活动教案《颠倒歌》（执教老师：陈丹丹）活动目标：　1.学唱歌曲，用表情、体态、音色表演形象各异的动物。　2．在理解歌词的基础上，感受歌曲的滑稽、可笑。　3.了解歌曲中相关的动物知识，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。活动准备：1.磁带及录音机2.教师根据歌词内容自制图片和头饰。活动过程：　一、导出歌曲主题　1.猜谜语：什么动物森林里称大王？什么动物力气最大？教师：小朋友们，今天教室里来了许多的小动物，一起看看它们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡）　2.问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最大？（大象)鱼儿在哪里

2、生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？（公鸡）谁怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气）　　二、熟悉旋律，理解歌词内容。　　1.播放课件　　——八副颠倒的自然现象图片，请幼儿仔细观察，引出歌词。　　师：今天树林里发生了奇怪的事情，一起来看看吧。（幼：小老鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼）　　师总结：我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了是不是?反了我们还可以说怎么样了？（颠倒）　　2.播放课件　　——让幼儿视听结合，完整欣赏一遍歌

3、曲。　　师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起来欣赏吧。　　3.引导幼儿说出歌词。　　师问：刚才你们听到了什么？（鼓励幼儿说出歌词，要说别人没说过的。）　　三、幼儿学唱新歌曲。　　1.放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，要求幼儿通过歌声表达出歌曲的滑稽、可笑。　　师：小朋友，这首歌这么好玩，你们一定也想学吧，那我们就一起来学唱这首歌吧！　　2.再次播放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，并要求幼儿边唱边拍出节奏。　　师：小朋友，我们再学着唱一遍，不过要边唱边拍出节奏哟！　　3.听音乐，幼儿边拍手边整曲跟唱。　　师：小朋友，你们刚才唱得非常好。不过我们是大班的孩子，应

4、该给自己增加一些难度了。这一遍我们只放音乐，跟着音乐我们一起边唱边拍出节奏好吗？　　四、歌词创编，开拓知识。　　1.教师先示范创编，并让幼儿进行表演　　师：小老鼠称大王是怎样的心情？（得意）会是什么样子？狮子害怕那个小老鼠怎样害怕的，蚂蚁扛大树是什么样子？大象会是什么样的表情？老师先示范，请小朋友表演出来。　　2.幼儿尝试创编歌词，并鼓励幼儿唱出来。　　师总结：今天小朋友学会了一首很有意思的歌曲，那今天我们就回家唱给爸爸妈妈听，并且和和爸爸妈妈一起表演歌词里的内容好吗？　　活动反思：　　大一班音乐活动《颠倒歌》说课稿一、说教材我选择的说课的科目是音乐，大班年龄段课题内容是

5、《颠倒歌》，设计意图：教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。在大班幼儿中开展学习音乐的活动，可以帮助幼儿初步掌握表演的基本方法。我在课前利用猜谜语的形式引导幼儿参与到活动中来，并激发其对活动的兴趣。从情感教育、能力培养、知识三个方面认真制定了本次活动教学目标：　1.学唱歌曲，用表情、体态、音色表演形象各异的动物。　2.在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。　3.了解歌

6、曲中相关的动物知识，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。活动准备：1.磁带及录音机2.教师根据歌词内容自制图片和头饰教学难点：了解歌曲中相关的动物知识，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。教学重点：学唱歌曲，用表情、体态、音色表演形象各异的动物。二、说教法学法兴趣是最好的老师，而猜谜是每个孩子都感兴趣的，可以开发幼儿思维能力，在课题导入部分我就通过猜谜游戏，让幼儿较快进入课题，初步知道这堂课有关于动物，森林里发生了什么奇怪的事情？激发幼儿的好奇心，让幼儿带着疑问去观察图片。活动的展开以挂图、学唱歌曲、表演形式，层层递进，使幼儿能主动积极、自愿地参与和认真学习表演的方法，从中获得经验，

7、体现幼儿对表演的热爱。在活动中，我以饱满的情绪，拿出自己准备好的小动物头饰和图片，进行逐一讲解，这样更能让幼儿掌握表演的方法。这样教也正好契合了《纲要》中要求“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念。此外我还采用了学唱歌曲加动作的形式，更进一步的引导幼儿对歌曲内容表演的方法。使幼儿了解表演的重要性。在看图教学中我根据图画内容、幼儿学习的特点，让幼儿用观察来感受图中的内容，通过感官的多通道参与满足孩子多方面的需要。并注重生生互动、师生互动，既体现了“以幼儿发展为本”的理念，也促成“合作探究式”师生互动的形成。三、