时钟教案及平议表

《时钟教案及平议表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教研教案及评议表授课教师周娟玲科目数学时间班级教学内容认识钟表教学目的1、认识钟表上的时针和分针，能结合生活经验学会看整时，掌握两种表示时间的方法。2、初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3、培养学生的观察能力、动手操作能力和有序的思维能力。教学用具课件、实物钟、钟面模型教学过程一、迷语导入：1、出示“钟”的谜语让学生猜。2、（课件展示各式钟表。）3、导人新课并板书课题。二、学习新知：1、初步认识钟面。（课件出示钟面模型）钟面上都有些什么？2、认识时针和分针。3、认识整时（1）学看整时刻（出示8时）问：这是几时？此时分针指着几？时针指着几？

2、生：这是1时，此时分针指着12，时针指着8，就是8时。（出示3时）师：这是几时？生：3时。师：你是怎么看出来的？生：分针指着12，时针指着3，就是3时。（出示6时）师：这是几时？你是怎么认出来的？生：这是6时，分针指着12，时针指向6，就是6时。（同时出示8时，3时，6时）。这几个钟面有什么相同的地方？有什么不同的地方？（2）师生共同总结：分针指向12时，时针指向几，就是几时。（课件出示1时、2时——12时，学生读出钟面上的时刻。）（3）整时的两种写法。（4）拔钟练习师：咱们会认时间了，下面老师就请你们认一认。（教师拔4时、5时、10时，指名认。）教学

3、过程师：现在要是老师说时刻，让你们来拔，你会拔吗？（师报时，学生齐拨，指名到前面拨。）师：现在咱们考考你的同桌，拨一个时刻给你的同桌认一认，再认认同桌拨的时刻，他认对了，你就夸夸他。（学生互练）4、练习（课件出示图片，学生对照教材上第85页的情境图回答。）师：小明几时在做什么？生1：小明7时在刷牙。生2：小明9时在读书。。。。。。师：谁能完整地说一说，小明这一天，几时在做什么？生：小明7时在刷牙，8时在读书，10时在做操，12时在吃饭，6时看电视，9时在睡觉。师：小明这一天安排得好吗？生：好！师：象这样有规律的学习和生活，会让我们身体更结实、学习更优秀

4、。5、拓展：动脑筋，为什么都是10时，小朋友做的事却不一样呢？（两幅图片中一幅上午10时在读书，一幅晚上10时在睡觉。）三、巩固练习游戏：今天小朋友们都表现非常好，为了鼓励大家，易老师家有一个钟表店，我拿来了一些，你喜欢哪一个，只要认出钟面上的时刻，再回答出老师的一个问题，这个钟面就是你的了！（黑板上展示了各种各样漂亮的钟面，分别为1时、7时、10时、3时、6时、9时。）四、课堂总结：今天我们知道了钟面上有12个数字，时针、分针、会认整时了。时间来去匆匆，它在我们洗手的时候，就从水盆里过去，在我们玩耍的时候，就从我们的欢笑声中过去，在我们伸出手挽留时，

5、它又从我们挽留的手中过去。（展示大灰狼追小白兔的图片）在此时，时间就是小白兔的生命，希望小朋友们都珍惜时间，学好本领，长大了更好地建设祖国。教师签名教学评议