汤河乡联校2016

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1、汤河联校2016——2017学年校本研修计划校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。本学期，我校将根据上级部门的校本研修工作计划，努力推进本校的校本研修，展现我校的教研特色。一、指导思想通过这次研修培训，结合本校实际，全面提高教师的信息技术水平，让教师初步掌握微课制作，能够制作简单的微课，能够制作出真实有用的导学案，从而提高课堂效率建立高效课堂。通过本次研修培训，让教师初步掌握信息检索和资源下载技术，

2、增加备课资料查找途径，丰富教师备课资源，从而提高课堂效率。二、培训目标1、加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平.2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。3、使每一位中青年教师拥有自己的信箱，积累与交流教育感悟。4、进一步提高教师办公自动化等教学基本功。5、通过培训学习，帮助教师树立科研思想：以科研为先导，以教师专业发展为目标，以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励课后反思，加强学习与交流，营造浓厚的教科研氛围，切实转变教育观念。三﹑学习内容：1、个人研读：研读苏霍姆林斯基

3、《给教师的100条建议》，提交4篇个人阅读的读后感，乡校汇总评定等次，上报教体局师训股。乡校结集成册，发给教师。2、网络学习：56岁以下在职在岗教师必须参加中小学幼儿园远程培训，本学年上学期参加三门峡市信息技术应用提升培训。3、听评课：听评课的对象以本校教师为主，本学年至少听30节课。每次听课后要认真填写听课记录本。4、教学设计：教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。写好教育叙事一篇，教学案例一篇。四、学习形式：1、远程培训学习与个人线下学习相结合，充分利用多种资源，开阔教师视野。2、教研组集中研修

4、：认真做好集体备课工作。充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高教师的教育教学水平。学习《教师职业道德》，进一步提高师德。学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高教师的反思意识，要经常反思教师的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。3、地方培训：积极参加各种教育教学培训，做好相应笔记，及时写好总结，完成教育教学论文一篇。五、研修要求：1

5、、对全体教师有计划、分层次地进行培训，使我校教师的信息素养、教育教学能力等有较明显提高，并从中培养出一批教学骨干，建设一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。2、培训原则为：面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。3、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。4、帮助教师树立更强的课堂质量意识，向课堂要成绩，要效果。组织参训教师参加开班仪式，讲解研修的实施方案和意义，建立以中层领导为组长的学习小组，交代学习时间，学习内容。 制定研修学习时间表，下发研修学习内容和远程培训操作指南，确保教师会使用研修

6、网络平台，完成学院参训率。 5、建立奖惩机制，激励学员积极完成研修活动，确保学员合格率。六、具体安排：1、个人学习：上学期9月底和11月底、下学期3月底和5月底分别提交篇学习心得体会，每次学习不少于3篇。2、远程培训：2016年11月——2017年1月参加三门峡市中小学信息技术因应用能力提升培训，每人50学时，2017年上半年部分学员参加50学时国培教育。3、每周三晚为教研组集中学习培训时间，学校要定时检查学习笔记、考核学习成果。如何做一名新时代的教师，这正是我们用生命追求和诠释的问题。“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，

7、科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”作为教师，时刻用这句话激励自己，在教育事业上不断努力，不断探索，不断实践，不断创新。