小班音乐综合活动《点豆豆》

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1、小班音乐综合活动《点豆豆》一、设计意图：基于主题背景下的思考：在本主题活动中幼儿尝过甜甜的糖果，吃过香香的饼干，探索过甜甜和咸咸的主要特征，在看一看、尝一尝、说一说中体验到了甜甜蜜蜜的快乐。在孩子有了一定经验的基础上，进一步通过歌唱教学来演绎食物的不同味道，是十分有趣并能满足孩子的学习需要的，对整个主题活动中满足孩子的情感需要是十分重要的。对教材价值内涵的分析：此歌曲内容形象生动、活泼有趣，歌曲中节奏突出的动词点点点，使得歌曲充满游戏性，同时在歌曲最后一句中出现的象声词和便于变换的不同表情，使得整个活动富有趣味性

2、，也为歌唱增加了难度。此歌曲的选择即满足小班幼儿的年龄特点又满足小班幼儿最近发展区的需要,便于幼儿理解与掌握。对幼儿歌唱教学的实践思考：基于幼儿园歌唱教学的实践，我们认为，每一个音乐活动都应该是从体验着手的，是孩子根据“生活化经验”自发的一种体验，使得学习的过程既不带任何功利心，又简单愉悦。所以在本次活动中我选用了酸、甜、辣三种表情，通过“点豆豆”的游戏与幼儿进行互动学唱，使得重复多变的歌唱显得不那么单调而增强了趣味性，以此来促进幼儿主动地学习。最后，让幼儿再尝尝还有什么味道的豆豆来拓宽幼儿的经验,继续延续游戏的

3、创编。二、活动目标：1.体验与同伴、教师、家长一起歌唱的快乐情绪。2.在“点豆豆”的游戏情境中熟悉歌曲旋律，自然学唱歌曲。3.在学唱歌曲的过程中，根据不同味道的豆豆做出相应的表情和动作。三、活动准备：1.知识经验准备：有吃过酸、甜、辣等味道的豆豆。2.物质材料的准备：一条有多个口袋的围裙，里面装有酸、甜、辣三种味道的豆豆；豆豆人手一个分红黄蓝绿上面画上酸、甜、辣的表情，表情豆豆躲在椅子后面；礼物口袋一个。3.配班扮成圣诞老人；配班钢琴伴奏；幼儿成马蹄形坐四、活动过程：户外引入：《小松树进行曲》的音乐进入室内（一）

4、、谈话激趣，设置悬疑。1.圣诞老人出场激发幼儿学习兴趣宝贝们都知道前几天我们过了圣诞节，今天爸爸妈妈们也来到我们身边和我们一起欢度圣诞节，我们一起对爸爸妈妈说声“谢谢爸爸妈妈”。告诉你们，今天还有一位神秘人物也来到我们小二班做客哦，想知道是谁吗?我们用掌声请他出来吧！圣诞老人出场，宝贝们，谁来啦，请我们圣诞老人给我们打招呼吧，拍固定节奏向幼儿问好。“小朋友们好”“圣诞老人好”圣诞老人：宝贝可真能干，今天我也给你们准备了礼物哦，（出示礼物口袋）瞧！礼物就在这个口袋里，不过要你们自己把他点出来哟！师：哦，要我们自己点

5、出来，那宝贝们，我们一起把小手举起来，一起点礼物吧，准备哦！“点点点礼物，点点点出来”念2次；老师来看看我们点出了什么礼物，咦？这是什么呀！圣诞老人：呵呵，这是一条魔法围裙，它的口袋里会变出很多礼物哦！要我们小朋友自已把礼物点出来！所以，小朋友们你们要加油哦！师：呀，谢谢圣诞老人！请圣诞老人在一旁休息，待会呀！一起参加我们的paty，也见识一下我们小朋友的厉害，宝贝们，瞧！魔法围裙上有好多小口袋，这些魔法口袋都有些什么颜色，指着口袋问幼儿这是什么颜色？宝贝们我们猜一猜，魔法口袋里会有什么礼物呢？刚才圣诞老人说宝贝

6、们用手点出来，我们一起来试一试看看会点出什么礼物！“点点点礼物，点点点出来”。在一个口袋里点出一个没有任何表情的豆豆。2.回忆已有经验，幼儿讲述豆豆的不同味道。教师：这是什么？（豆豆）如果幼儿不知道，就一起问问圣诞老人这是什么？让圣诞老人回答。宝宝们有没有吃过好吃的豆豆？你吃过什么味道的豆豆？（幼儿自由讲述）3.教师小结：原来豆豆的味道这么多。有甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆等。4.提出悬疑：猜猜好吃的豆豆会藏在哪里，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。教师：魔法围裙里还有好多好吃的豆豆，你们想不想吃？想吃的话先猜猜看好吃的豆豆藏在

7、那个口袋里？那让我们一边念好听的歌曲，一边看看豆豆是不是真的藏在这里面。(二)、在“找豆豆”的游戏情境中熟悉歌曲旋律，分段自然学唱歌曲。1、教师示范念歌曲歌词找到甜豆豆。教师跟着节奏示范品尝甜豆豆，并用动作来表现，幼儿模仿品尝甜豆豆，并作出相应的表情。（念词：点点点豆豆，点到一个小豆豆，啦啦啦，啦啦啦，我们爱吃小豆豆）有没有豆豆呀！这是什么豆豆？（幼儿自由讲述）这是什么味道的豆豆呢？把有表情一面翻过来对着幼儿提示，你们看他的小嘴巴是笑起来的，你们吃到什么味道嘴巴会笑得那么开心！是甜豆豆吗？那老师先来尝一尝。哇，这

8、个豆豆好甜哦！这是什么豆？甜豆豆。你们想不想尝一尝？看看吃完后谁最开心谁甜甜的样子最可爱。（分别给全体幼儿品尝，甜不甜，做个甜甜的样子开心的表情）3、教师示范演唱歌曲，找到酸豆豆和辣豆豆，幼儿自然学唱。圣诞老人的魔法口袋里还有好多豆豆哦，你们猜猜，那个口袋还有豆豆。我们一边唱歌一边点豆豆，看看能不能再点出不同味道的豆豆来？宝贝的小手伸出来，爸爸妈妈也和我们一起点。（点点点