琴诗飞扬大堰河我的保姆 2

《琴诗飞扬大堰河我的保姆 2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大堰河我的保姆教学实录导入：艾青，原名蒋海澄，1910年出生。中国诗坛上一颗明亮的星。我国现代著名诗人。代表性诗篇除课文外，还有《光的赞歌》、《古罗马的大斗技场》等。1932年，艾青加入“中国左翼美术家联盟”。7月因为参加进步的美术活动而被捕，国民党政府以“危害民国紧急治罪法”、“颠覆政府”罪判处艾青有期徒刑六年。被捕之后，狱中生活使他由绘画转向了新诗写作。1933年1月的一天早晨，牢房阴冷，铁窗临风，窗外晓雪飞舞，望着漫天飞舞的雪花，这位只有二十三岁的诗人，不禁想起了用乳汁把他养大的保姆，思念感

2、激之情冲击着诗人的心。这是诗人第一次用“艾青”这个名字呈现给中国劳苦大众的一首赞美诗。它在《春光》杂志一卷三期上发表之后，立即轰动了全国，并受到了茅盾、胡风等文学前辈的好评。分析：　　先看第一节，大堰河，是我的保姆/她的名字就是生她的村庄的名字/她是童养媳/大堰河，是我的保姆。　　师：大堰河是不是一条河的名字？　　生：不是，是我的保姆的名字。　　师：这说明了什么呢？　　生：她地位低下，身份卑微。（板书：身世关系）　　师：谁能说说什么叫童养媳？　　生：从小被卖到别人家做媳妇的人。　　师：是啊，大堰河

3、就是这样一位身世凄惨的劳动妇女。诗人对这样一位妇女有怎样的感情呢？我们来看第二节。我是地主的儿子/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子……诗人说他是大堰河的儿子，他是吗？　　生：不是，也是。　　师：为什么？　　生：大堰河只是诗人的保姆，所以不是；诗人把大堰河当作母亲，所以是。　　第三节，诗人为我们描绘了四个画面，我认为这里语言太罗嗦了。　　这样改“大堰河，今天我看到雪使我想起了你/你的坟墓/你的瓦菲/你的园地/你的石椅……”，把那些修饰语“被雪压着的草盖的、关闭了的故居檐头的枯死的、被典押了

4、的一丈平方的、门前的长了青苔”全部省去，不是更简练吗？　　生：不好。　　师：为什么？　　生：这些修饰语营造了一种悲惨、凄凉的氛围。　　师：对。“被雪压着的”显得……　　生：冷清。　　师：“草盖的”、“枯死的”、“一丈平方的”都说明大堰河的什么呢？　　生：身世的悲苦。　　师：看第四节。我觉得作者这第一句“你用你厚大的手掌把我抱在怀里”显得罗嗦，“抱”肯定是用手了，“用你厚大的手掌”完全多余，对吧？　　生：不多余，表现了大堰河一生勤劳。　　师：诗的第二部分写了大堰河勤苦的一生。（板书：勤苦一生）　　看

5、看大堰河干了多少活呀，像一架劳动的机器，没有一刻空闲的时间。如此劳碌，如此辛苦，但大堰河每每干完一些活之后，她有没有休息呢？　　生：没有。　　师：干什么呢？　　生：“把我抱在怀里，抚摸我”。　　师：大堰河一直在忙，她一停下活就去抱着诗人艾青，说明她对诗人……　　生：疼爱。　　师：好！无时无刻都关爱着艾青，无微不至的关着艾青。　　这节朗读时要与前面不同。第一句要缓慢，突出“厚大”，“抚摸我”要读得轻柔，但是却强调。接下来的连续八句的“在……之后”要读快一点，突出工作的多和忙。最后一句再读得恢复缓慢、

6、深情。　　老师示范（朗读）　　师：我再改一次，往下一节，“我被生我的父母领回到自己的家里”这一句，我觉得，肯定丢掉了一个字，丢掉了一个“我”字。应当说“我被生我的父母领回到‘我’自己的家”？是不是呀?这次，老师的见解肯定对了！　　生：“自己”是客观的，那确实是诗人的家，而“我自己”带有主观色彩，在诗人心里承认的家，诗人在这里用“自己”，而不用“我自己”，说明诗人心里并不承认这个家。　　生：我觉得，这里的“自己”不是“艾青自己”，而是“父母自己”。如果在“自己前面”加上“我”，就成了“艾青自己”了。

7、　　师：两个同学说的都有道理，家不是艾青的，而是“父母自己”的，艾青根本不认同的父母的家是自己的家，他认同的是……　　生：大堰河的家。　　师：所以，这句话，诗人是不是丢掉了一个“我”字？　　生：不是。　　师：有一句话写的不好，我要改一改。“我做了生我的父母家里的新客了”，如果改成“我终于回到父母的家里了”，就好了。生：你改的诗，情绪根本就不对！“我终于回到父母的家里了”好像盼望着急切回父母家一样，愿望终于实现了，非常高兴。而作者原来的意思是不愿意回去。　　师：我的改句——表明作者盼望着回去，非常高

8、兴，而原句―――表明不大情愿回去，你能把这两种情绪通过朗读，表现出来吗？　　生：（分别读，把老师的改句读得快而兴奋，而把原句也大体读得一样，区别不明显）　　师：我的改句，你把重音放在哪个词上？　　生：放在“终于”上。　　师：“我做了生了我的父母家里的新客了”一句，包含着一种十分复杂的辛酸的情绪。　　（师示范读）大家跟读。　　师：这句话里有两个名词性的字，十分矛盾，是哪两个？　　生：(沉思)“家”和“客”。　　师：对!大家有谁在自己的家像做客吗？　　生：没有。　　师：“家”和“客”本