英语导学案Lesson10

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1、“优化教学模式  构建高效课堂”英语学科导学案授课年 级六年级学科英语课题Lesson10：AlwaysBrushYourTeeth!任课教师张会莉 课 型问题生成课课时1课时授课时间 年    月     日教材分析 本课通过介绍李明和珍妮早上起床后的活动，引出本课新知识。学生分析 在理解课文内容的基础上，用本课所学内容来描述自己的一天。 设计理念 本课内容与生活较贴近，让学生自己独立理解课文。  教学目标知识目标：1.让学生掌握短语：          brush…teeth,wash…face,comb…hair,并知道人称的变化。2

2、. 能够掌握before,after的用法3.熟练运用“howoften…?”句型，能运用句型和积累的词汇编排简单的对话。能力目标：准确熟练朗读课文，用英语简单描述自己的一天。情感目标：通过学习，学生能对本课内容产生兴趣，主动参与教学活动，认真理解短文内容，并养成讲究卫生的好习惯。教学重难点Leaningimportant: brush…teeth,wash…face,comb…hairLeaningdifficult:-- Howoftendoyou…?--I …onceaweek. 教学方法情景教学法 小组合作学习   教学准备教师准备

3、：1.一案两单。2.流利朗读课文。3.录音机。学生准备：1.认真完成预习评价单。2.利用磁带或其它多媒体设备听读课文。教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为 Step1：classopeningandreview5min1.Greeting2.Asksomequestions. 1.greetinghelloboysandgirlsAsk:Howoftendoyoubrushyourteeth? 通过热身活动使学生进入学习英语的氛围。   Step2presentation25min1.AsktheSstolistentot

4、heradio.2.AsktheSstoreadthetextintheirgroups.3.Studythene   1.Teachthenewwordsandsentences.  1.Learnthenewwordsandsentencesbyheart.2.Listentothewwords.4.Givethestructureoftheimportantsentence.Andgivetheexamples.5.AsktheSstomakesentencesbythemselves.6.OrganizetheSstoshowthe

5、iranswersandcorrectthewronganswers.2.Listentotheteacher.3.Groupwork4.Groupshow5.Exerciseteachercarefully.3.helpeachotherinthegroupwork.4.Finshtheexercise.Step3classclosing10min Talkaboutwhatyoudidthismorning. GroupshowCheckandevaluatethepapers.  板书设计  Lesson10：AlwaysBrushT

6、eeth!before,after-- Howoftendoyou…?--I …. 教学反思