申报书《采用歌谣记忆法对于高中地理学习实效性》

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1、注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。第二十八届贵州省青少年科技创新大赛中学生科技创新成果竞赛项目申报书项目名称：采用歌谣记忆法对于高中地理学习实效性调查报告申报者：宋燕玲管仕阳贺祎萌所在学校（全称）：贵阳市第三实验中学辅导教师：武爽辅导机构（全称）:（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）项目所属学科：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项）—4—□数学（MA）□计算机科学（CS）□物理学（PH）□地球与空间科学（ES）□工程学（EN）□动

2、物学（ZO）□植物学（BO）□微生物学（MI）□医学与健康学（ME）□化学（CH）□生物化学（BI）□环境科学（EV）√社会科学（SO）—4—项目申报类别：（请分别在以下两大类中选择符合的一项划“√”）—4—□初中项目√高中项目□个人项目√集体项目—4—贵州省青少年科技创新大赛组织委员会制—4—A、申报者与辅导教师情况说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况第一申报者姓名宋燕玲性别女民族汉出生年月1997.7现学历类别□初中生√高中生年级高二学校全名贵阳市第三实验中学学校电话0851864030

3、2学校地址贵阳市第三实验中学邮编550001家庭住址贵阳市南明区富源北路家庭电话13595008229父亲姓名宋知荣工作单位个体职务(或职称)母亲姓名柳珍工作单位个体职务(或职称)署名申报者姓名管仕阳性别男民族回出生年月1994.10现学历类别□初中生√高中生年级高二学校全名贵阳市第三实验中学学校电话08518640302学校地址贵阳市第三实验中学邮编550001家庭住址贵州省威宁县家庭电话15885864469父亲姓名管绍云工作单位个体职务(或职称)母亲姓名马贤果工作单位个体职务(或职称)署名申报者姓名贺祎萌性别女

4、民族汉族出生年月1997.10现学历类别□初中生√高中生年级高二学校全名贵阳市第三实验中学学校电话08518640302学校地址贵阳市第三实验中学邮编550001家庭住址贵阳市南明区瑞金南路81号家庭电话18985186660父亲姓名贺岩工作单位中国农业银行贵州省分行职务(或职称)母亲姓名王国永工作单位贵阳卷烟厂职务(或职称)辅导教师姓名性别出生年月工作单位职务(或职称)专业领域联系电话武爽女1982、03贵阳市第三实验中学教师地理18798740529—4—B、项目情况项目研究时间开始时间2012年7开始时间201

5、3年7月18日完成时间2013年11月28日专利申请号及批准号申请号_______申请人姓名申请日期年月日批准号___________批准日期______年月日论文登载报刊和发表日期论文登载报刊名称_____________________发表日期年月日项目简介1、摘要：中学地理知识内容丰富、范围广、识记点多。我们通过总结对我们实际学习有显著作用的一部分地理知识歌谣，对部分高中生进行跟踪调查发现，这种学习方法不仅帮助我们把纷繁复杂的地理内容高度概括，化繁为简，并使之系统化、规律化，减轻记忆负担，提高记忆效率，提高地理

6、成绩的同时也培养了我们学习地理的兴趣。我们设想如果把这种学习方法推广，也许可以帮助更多学生学习地理和其他学科。2、选题：本课题从高中生的地理知识学习入手，通过调查发现学生对地理知识记忆困难，我组成员对此展开了激烈的讨论，通过学习和调查，我们发现“地理知识歌谣记忆法”对地理学习有显著影响，不仅能提高学生学习地理的兴趣，还可以提高学习效率，对自主教育的推广极具意义。3、目的：通过研究课题，将“地理知识歌谣记忆法”的内容及效果进行推广，通过运用这种学习方法帮助学生更好的学习地理，并把这一方法推广到其他学科，提高学生的学习兴

7、趣和效率。4、过程：首先通过上网收集资料，再对老师进行采访，然后找同学运用此方法进行学习记忆，比较同学们两次地理考试成绩，分析、整理数据，得出调查研究报告。5、方法：我们的调查运用了问卷调查法、跟踪调查法与专家访谈法。6、创新：“地理歌谣知识记忆法”通过歌谣记忆地理知识，有利于强化学生对地理知识的记忆，同时在使用这一方法的过程中，可以培养学生自主学习能力，提高认识、分析以及解决问题，适应素质教育下升学考试变化的需要，弥补教材知识相对繁琐的现状；有助于扩展我们的知识阅历，更好地把自己塑造成才。7、同类研究的情况调查：利

8、用“歌谣记忆法”教学方法很多，但实际运用在学习中的很少，所以该课题的研究有一定的价值——如何通过歌谣与地理课教学整合，从而大幅度提高地理课学习质量和提高我们自主学习能力，并将此学习方法运用到其他学科中。8、设想：我们的设想是如何将地理知识学习与分析问题的主动性与自觉性有机结合，我们应该在学习过程中大胆创新，突破高考压力的束缚，培养对地理知识的理