英语基础模块1Unit10

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1、保康县中等职业技术学校Unit10第一、二课时教学设计授课人：课题Unit10HowcanIimprovemyEnglish?课型新授课课课时2课时学习目标知识与技能:1.知识目标(1)掌握与英语有关的词汇：forget;understand;passEnglishexams;difficult;pronunciation;remember;memorize;beableto;mention;bepoorat;notbegoodat;etc(2)掌握表达英语学习难和提出建议的句型Ican’tunderstand/read/remember…I’mpoorat…I’m

2、notgoodat…Ifinditdifficultto…?Ifeelittoo…to…WhatcanIdo?Canyougivemesomeadvice?CanIaskyouaquestion?HowcanIimprovemy…?You’dbetter…Itmayhelp.Youshould/can/may…2.能力目标（1）学生能听懂有关英语学习中的各种困难及建议的对话。（2）能够运用相关词汇和句式谈论英语学习中的各种困难，并提出建议。　过程与方法：首先让学生根据已有的语言经验与积累自己学习activity1和activity2,通过对本课题在关的语言内容进行再

3、现和再认,为新的语言点的学习找到良好的基础,达到””温故而促新”的目的”;然后通过在旧语言知识的基础上植入新的语言知识,然后大密度的进行听力朗读训练,精讲多练,让学生对本课题有关的语言知识印象深刻;再进行拓展训练,学以致用;最后,适时的总结内化(课堂小结,背诵和作业),让语言根植大脑.情感态度与价值观：能够反思自己的英语学习情况，培养学生在提高英语上有积极主动的学习态度，并积极探究适合自己的学习方法，使得“要我学”变成“我要学”，从而促成英语学习上的提升。重点听懂并掌握有关英语学习中的各种困难及建议的词汇、句式。难点有关英语学习的词汇和句型。问题导入1.Makeas

4、urveyaboutlearningEnglish.Theteacherwillaskstudentsmanyquestions:（1）HowmanyyearshaveyoulearnedEnglish?(2)AreyouinterestedinEnglish?(3)CanyouspeakEnglish?（4）CanyouwatchEnglishprogramsormovies?(5)CanyoureadEnglishmagazinesorpapers?（6）Haveyouevertalkedtoforeigners?5分钟16自主探究2.Activity1Read

5、andtick.：TickyourwishesforlearningEnglish.(设计意图：利用大脑爆发式提问促使学生思考自身英语学习的现状和存在问题，激发学生提交英语学习的意愿，并通过联系学生实际生活，提高对本单元之内容的兴趣)3.Activity2Lookandmatch:Lookandguesswhatproblemspeopleinthepicturesmighthave.Thenmatchtheproblemsinthetablewiththepictures.Besurethateverystudentunderstandsthemeaningsof

6、thesentences.Ican’t……finditadj./n.todosth.…too…to…I’mpoorat…I’mnotgoodat…(设计意图：该活动呈现出本课时的重点句型，为单元学习活动做必要的语言准备)4.Lead-in:Askthestudents,“Doyouhavethesameproblemsasthem?”Severalstudentsareaskedtoanswerthequestion,“what’syourproblem?”(设计意图：通过问答活动，对表示学习困难的重点词汇和句型进行了反复操练并自然衔接至听说部分)20分钟互动质疑（

7、1）学生完成了任务后,小组内进行交流,选出班级交流的代表人.（2）班级交流.为后面的学习奠定基础.15分钟1、在学生交流展示的语言点的基础上,呈现新的语言知识点.2、听力练习5).Activity3Listenandstick:ListentodialogueAandtickwhoarecalling.6).Activity4Listenandmatch:Listenagainandmatchthepeoplewiththeirproblems.7).Activity5Readandunderline:Readthedialogueafterthetapeand