《19放飞蜻蜓》(乔玲）

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1、19放飞蜻蜓苏教版三年级语文下册第六册单元姓陶慈爱苍蝇忠贞蚊子握手根据田埂结构复杂舌头入神抚摸保持抢来孑孓七嘴八舌成千上万自由读课文思考：课文主要讲了一个什么故事?课文主要讲了陶行知先生看见一群孩子，就引导他们认识，最后孩子们。捉蜻蜓蜻蜓是人类的朋友放飞蜻蜓一（1）捉蜻蜓二（2—10）谈蜻蜓三（11）放蜻蜓理清课文结构:翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。“陶行知是

2、怎样和孩子们谈蜻蜓的呢？”请同学们自由读课文2到10自然段，找一找陶行知问了孩子们哪几个问题？这些问题的答案是什么？他为什么要问孩子们这些问题？读后小组互相交流。“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”问题一：问题二：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”七嘴八舌一清二楚接二连三说三道四四面八方五湖四海五颜六色七上八下十拿九稳九牛一毛千方百计万紫千红万水千山陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？蜻蜓是我们的好朋友。比较句子：各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶等来者不拒。据说，

3、一只马大头蜻蜓一天内能吃近1000个小飞虫。一只蜻蜓能在l小时内吃掉40只苍蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃3000多只蚊子的幼虫。蜻蜓补充资料1：孑孓蚊子的幼虫，由蚊卵于水中孵化而成.陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”特点　　　　　作用尾巴眼睛一节一节的，又细又长保持平衡，调整方向很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的可以看清四面八方的虫子蜻蜓的尾巴一节一节的。飞行的时候，用尾巴来保持平衡，调整飞行的方向。知识殿堂下一页返回蜻蜓的眼睛是复眼。是由1-3万只小眼睛构成的。是世界上“眼睛”最多的动物。

4、知识殿堂下一页返回蜻蜓的大复眼，几乎占了整个头部的一半，在疾飞中，能正确清晰地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类等。陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……蜻蜓的姿式好奇怪，它的尾部回弯过来，好象在吃自己的尾巴。原来，那是一只雄虫，它在繁殖后代前要先作准备工作，就是把遗传细胞转移到体外。

5、于是就出现了它似乎在“吃自己尾巴”的现象。蜻蜓补充资料2：“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在水中产卵。知识殿堂下一页返回课文中陶行知是怎样劝说孩子们的呢？快速默读2--11自然段，把文中描写陶行知说话时的神态、动作的词句用“~~”画出来，体会一下，陶行知是一位怎样的教育家？他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”．．．．陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”．．．．陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。．．．．．．陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“……”．．．．．．．陶行知用商量的口

6、吻说：“把它放了，好不好？”说着把蜻蜓还给翠贞。．．．．．．．．．．．．．．亲切和蔼尊重学生循循善诱富有爱心孩子们“入神”地听着陶行知先生的谆谆教导，自觉地将之化作了行动，不禁让我们为这群孩子们拍手叫好，同学们，如果你也是其中一个孩子，你会很自觉地放飞蜻蜓吗？说说原因。陶先生有四个字“爱满天下”。不仅爱人类，而且爱生物，反对把生物弄死来做标本，把生物学变成死物学，这是人世间最伟大的爱。推广这样的爱，可以教导人们不再互相残杀，人与自然和谐共处。四时田园杂兴范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立

7、上头。作业：补充习题P65/三