第17课_孙悟空三打白骨精

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1、第十七课：孙悟空三打白骨精(第一课时)2015年1月21日教学目标：1、掌握词语的读音、词义。2、熟练掌握“胡说、行、上当”词语的意思与用法。3、掌握句型“如果...，就...”“...差点儿...”的用法。4、在教师的指导下完成话题交际。教学重点：要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。教学重点：能够用词语进行简单的造句。教学方法：讲解法教具：字典、课本、黑板教学过程：一、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。本性：原来的性质或个性。例：江山易改，本性难移。毫毛：人或鸟兽身上的细毛。例：我不准你动他一根

2、毫毛。和尚：出家修行的男佛教徒。例：少林寺里面很多和尚都在学武。假身：虚伪的、伪造的、不真实的身体。例：在西游记中妖怪经常用假身迷惑善良的人们。13诡计：狡猾的计策。例：西游记中的妖怪都诡计多端。残忍：狠毒。例：犯罪分子的手段很残忍。二、词语例释1、胡说（动）乱说；瞎说例：（1）你别胡说，这事不是他干的。（2）在这样的场合，请你不要胡说八道。2、行（动）做；办例：（1）无视法律，行凶作恶的人，是不会有还结果的。（2）小学生见了老师应该行礼。3、上当（动）受骗吃亏例：（1）唐僧上了妖怪的当，差点儿丢了性命。（2）她

3、奶奶上当了，被骗子骗走了2000块钱。三、句子学习提示1、是不是妖，唐僧分不清。“话题+小句”，前半部分提出一个话题（词、词组、句子），后面用一个句子对该话题加以解释说明。例（1）是真是假，让事实来证明吧。（2）这道题的答案是对是错，你们说说看。2、白骨精的诡计，；两次都被孙悟空识破，差点儿没了性命。13“差点儿+动”，指事情接近实现而没有实现。例：（1）早上路上塞车，我差点儿没赶上这趟航班。（2）雪下了一夜，路很滑，他差点儿摔倒。3、这妖怪不消灭，师傅性命难保。这是无连词的假设复句，前句提出假设的情况，后句说明

4、产生的结果。例：（1）（如果）明天下雨，我们（就）不去了。（2）（要是）不是亲眼看见，我（就）不会相信这是真的。四、话题交际提示话题：西游记的故事。《西游记》是大家都喜欢看得电视剧，唐僧、孙悟空、猪八戒都是大家熟悉的人物。请谈谈你喜欢的《西游记》中的故事和人物。作业：抄写词语板书设计：1、胡说（动）例：（1）你别胡说，这事不是他干的。（2）在这样的场合，请你不要胡说八道。2、行（动）例：（1）无视法律，行凶作恶的人，是不会有还结果的。（2）小学生见了老师应该行礼。3、上当（动）例：（1）唐僧上了妖怪的当，差点儿丢

5、了性命。（2）她奶奶上当了，被骗子骗走了2000块钱。13第十七课：孙悟空三打白骨精(第二课时)2015年1月22日教学目标：1、熟练流利的朗读课文2、准确分段并归纳段落大意。3、总结全文内容教学重点：要求学生熟练的朗读课文，准确分段并归纳段落大意。教学重点：能够总结全文内容。教学方法：讲解法教具：字典、课本、黑板教学过程：一、听写词语本性、毫毛、和尚、假身、诡计、残忍、识破、气愤、冷笑、抵挡、取经、残害、索性、胡说二、课文学习提示对付敌人不仅要勇敢，而且要有智慧。阅读本文，看看孙悟空是怎样利用自己的机智、勇敢战

6、胜妖怪的。三、教师范读课文学生注生字的音。四、学生自读课文并分段。五、分段指导学生学习课文。第一段：（1）唐僧师徒四人去西天取经，来到一座高山前，这儿有一个经常残害百姓的白骨精妖怪。第二段：（2-6）白骨精为吃唐僧肉变化三次去捉唐僧，但都被孙悟空识破了。第三段：（7-9）唐僧被捉，孙悟空被赶走，八戒去请孙悟空来救唐僧。第四段：（10-13）孙悟空智救唐僧除妖怪。六、总结全文主要内容。作业：练习册板书设计：孙悟空三打白骨精13第一段：（1）唐僧师徒四人去西天取经，来到一座高山前，这儿有一个经常残害百姓的白骨精妖怪。

7、第二段：（2-6）白骨精为吃唐僧肉变化三次去捉唐僧，但都被孙悟空识破了。第三段：（7-9）唐僧被捉，孙悟空被赶走，八戒去请孙悟空来救唐僧。第四段：（10-13）孙悟空智救唐僧除妖怪。第十七课：孙悟空三打白骨精(第三课时)2015年1月22日教学目标：1、利用相关情景用指定的词语完成句子。2、根据课文内容回答问题。3、结合已给的句型模仿造句。4、完成真是交际。教学重点：要求学生熟练的掌握课文内容。教学重点：利用对课文内容的理解回答相关问题。教学方法：讲解法教具：字典、课本、黑板教学过程：一、选择下列句子中加点词语的

8、恰当解释。131、B2、D3、A4、B5、C二、用指定的词语完成句子。1、你不要在这儿胡说八道了。2、结果全部上当了。3、这次他很伤心，很气愤。4、怎么能抵挡这刺骨的寒风呢？5、他嘴角出现一丝冷笑。三、用指定的词语回答下列问题。1、我们到一中取经去了。2、在南京残害的屠杀了许多老百姓。3、它的真身变成一缕轻烟逃跑了。4、你出门在外，妈妈在家天天惦记着你。四、模仿造句。1、