伦理学家庭美德

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1、家庭美德第三小组家庭美德爱情家庭美德的基本规范【重点】一、爱情本质与特征（一）、爱情的本质与特征1.本质爱情是一对男女基于一定的社会关系和共同的生活理想，在各自的内心深处形成的对对方的一种仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种最强烈、最稳定、最专一的感情。2、六大特征（1）自主性（2）平等性（3）排他性（4）专一性（5）纯洁性（6）持久性3、爱情的类型20世纪70年代有的西方社会心理学者把爱情分为6种类型。（1）冲动的爱情(浪漫的爱情)。（2）自我中心爱情。（3）依赖爱情。（4）实用性爱情。（5）结伴爱情。（6）利他爱情。（二）、大学生与爱情大学生对恋爱问题的认识误区:误把好

2、感当爱情。为了慰藉解闷而谈恋爱。恋爱和婚姻看作是不相干的两回事。恋爱问题上的从众心理。爱情至上。重视外表而忽视内在修养的倾向。择偶标准理想化。如何看待恋爱与学业的关系呢?{换言之，二者之间的利弊问题}想一想：1、如何看待恋爱与学业的关系呢?{换言之，二者之间的利弊问题}一是动力论，认为利多弊少，恋爱可以产生动力、促进学习、陶冶情感、丰富精神生活、激发大学生的潜能；二是阻力论，认为弊多利少，恋爱花费时间、耗费精力、妨碍学习、不利于全面发展；三是均衡论，认为利弊均衡。2、要使恋爱沿着健康的方向发展，需要摆正爱情的位置，正确处理下列关系:一是恋爱与学习的关系。二是恋爱与集体的关系。

3、三是恋爱与道德的关系。四是恋爱与博爱的关系。（三）、正确对待失恋1．失恋的原因(1)家庭和社会舆论的压力。(2)一方变心，见异思迁，移情别恋。(3)初恋的盲目性或恋爱动机不纯。(4)自身缺点。(5)双方在交往中彼此思想、个性、情感分歧。2．对待失恋的态度(1)消极型①自我欺骗。②退行补救。③抑郁、冷漠、孤僻④悲观失望，浸身悲海。⑤攻击报复。(2)积极型①失恋不失理智。②找出原因，完善自我。③培养自信，失恋不灰心。④转移注意力，积极投入学习、工作。⑤积极放松，调适心绪。⑥超然豁达的态度。家庭美德家庭美德，是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的

4、道德规范。家庭美德的内容主要包括尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。家庭美德的基本规范：尊老爱幼男女平等夫妻和睦勤俭持家邻里团结尊老爱幼尊老爱幼，指尊敬长辈，爱护晚辈，形容人的品德良好。我国自古以来就倡导“老有所终，幼有所养”，它是中华民族的传统美德，有助于促进家庭和睦，社会和谐，也是现代中国人的基本修养。1、尊老爱幼是中华民族的美德1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）2、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。（庄子）3、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。（李密）4、谁言寸草心，报得三春晖。（

5、孟郊）5、将出牵衣送，未归倚阁望。（黄遵宪）2、尊老爱幼能使家庭更加和睦1、子孝父心宽。（陈元靓）2、老年时像青年一样高高兴兴吧！青年，好比百灵鸟，有它的晨歌；老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。（康德）3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊）4、母亲的心是儿女的天堂。（意大利谚语）5、我望着摇篮，我的儿子在成长，我没有休息的权利！（何塞·马蒂）3、尊老爱幼能体现出个人的品德1、老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。（司汤达）2、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。（戴维·德克尔）3、对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。（俗语）4、教育技巧的全部

6、奥秘也就在于如何爱护儿童。（苏霍姆林斯基）5、与其批评孩子，不如做个榜样。（茹贝尔）4、尊老爱幼重在关爱1、必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。（马卡连柯）2、没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。（马卡连柯）3、子女对父母有赡养扶助的义务。（俗语）4、你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。（印度谚语）5、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。（马卡连柯）5、尊老爱幼应从身边的小事做起1、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅）2、莫把心爱的儿子留在你身边，放他出外锻炼才会名满天下。（泰国谚语）3、为了孩子，我的举动必须非

7、常温和而慎重。（马克思）4、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣！（孟子）5、子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。（康熙）百善孝为先。谁言寸草心，报得三春晖。善待老人，就是善待明天的自己。物质+精神婆媳关系溺爱问题男女平等男女平等是指男女在政治、经济、文化和社会生活以及家庭生活等方面享有同等的权利、履行同等的义务。在我国，这不仅是一项家庭美德，还是一项基本国策，充分体现了社会主义制度的优越性。生男生女都一样。生儿子兴高采烈，生女儿懊丧不已。男性