一件令人感动的事

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1、一件令人感动的事（习作讲评课）一、教学目标：1、在互相赏识和交流评改中，学会怎样把一件事写清楚，写具体，突出感动的地方，注意情感的自然流露。2、使学生能自由地发表自己的见解，乐于修改自己的习作。3、体验作文的快乐，激发写作的兴趣。二、教学重难点：1、学会怎样把一件事情写得具体而有真情。2、养成乐于修改自己习作的习惯。教学过程：一、导入课题1、前几天，我们完成了习作“一件令人感动的事”。翻阅作文时，一篇篇文章，一个个故事深深地打动了我。2、这节课，我们就来评析这篇作文，重温留在我们记忆深处感人的故事.（板书课题）3、还记得这次习作的要求是什么吗？（选一件令你感动的事写下来，内容要具

2、体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。）『板书： 内容具体  语句通顺 真情实感』二、总结习作情况老师先总结这次习作的情况：虽然这次习作都是写“感动的事”，但是同学们选择的材料却不相同。有自己亲身经历的、看到的或者听到。围绕着这件“让人感动的事”，大部分同学能按习作要求去做，写出了精彩纷呈的好文章。有的内容具体、构思巧妙；有的感情真实、语言生动。可以说，每篇作文都有值得肯定的地方。也有少数同学的习作只是叙述性的语言，内容空洞，没有真情实感。接下来，我们就来评改同学们的习作。三、欣赏题目和开头1、题目是文章的眼睛，能起到画龙点睛的作用。我们来看你们拟定的一

3、组题目。（课件出示）这组题目取得好在哪里?《奶奶的手》朱顺悠                               模仿套用名篇的标题《好朋友？死对头？》刘铮                         借助标点符号《五角钱》廖婉志                                 用微不足道的事物《那一次，我被深深地感动》周婧宜                 开门见山《父爱如山》胡新佳                               用修辞的方法《绿色在穿梭》刘劲泽                            故弄玄虚，引人注意《

4、真诚+守信=真诚的友谊》                         借用常用的代数式 小结：我们可以用开门见山、修辞手法、微不足道的事物、借助标点符号、借用常用的代数式、模仿套用名篇的标题、故弄玄虚等方法给作文取题目。龙画得好，点上眼睛就飞了。同样，如果你的习作也有一个新颖的、吸引人的题目，你的文章就成功一半了。2、过渡:一个精美的开头，能吸引读者。①看看同学们写的几种不同形式的开头(出示),思考这些开头有什么特点?·妈妈对我们的爱，更多的是通过一份份你觉得很一般但却是她精心准备的早餐，是一件件你并不喜欢但却是她千挑万选的衣服，是一句句你觉得啰嗦但却是她发自内心的话语。·在

5、我的童年中，有许多事和人早已淡忘，但是这件事却令我记忆犹新，感动不已。·每晚8点左右，有一位衣着褴褛的老头，总会准时来到大院捡破烂，从不晚点，也不久留。·记得有一首歌曲这么唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”②这样的开头有什么特点?小结：我们写作文时可以紧扣题目，开门见山开头；可以在开头设下悬念，以激发读者的兴趣和好奇心；可以以修辞的方法开篇，语言生动；可以在文章的开头引用一些名言警句等，增强文章的说服力。四、评析习作片段1、让我们再次回到习作的要求（选一件令你感动的事写下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。）什么是内容具

6、体？（不说空话、套话）2、下面我们一起来看看我们班的一位同学写的习作片段（课件出示）找找这个片段中写的空洞的话，找找只有叙述而没有描写的话。3、怎样做到内容具体呢？老师推荐给大家一个好方法，那就是“加一加”。（幻灯出示：加一加）“加一加”就是加入适当的语句，把表达不明白的地方改明白，不清楚的地方说清楚。我们可以加入些什么内容呢？请看大屏幕，一起读一读。①加细节的描写（人物的外貌、动作、语言、心理描写、环境渲染等）②加自己的感受（抒发情感）③加适当的修辞（打比方、拟人、反问、排比、夸张等）4、我们就用“加一加”的方法，把空洞的内容充实起来，把简单的叙述化为生动的描写。（板书：充实 

7、生动）谁来说说修改的意见？老师是这样修改的，请读一读。小结：刚才，我们运用“加一加”的方法，画虚为实，使空洞的内容充实起来，流露出真情实感；画抽象为具体，把简单的叙述化为生动的描写。（板书：真情）5、妙句佳段欣赏佳作并不是人人都有，但有些语段却很精彩，下面老师出示4位同学写的优秀语段，看看小作者是怎样把内容写具体的？（1）回到家，外婆吃力地把我背到床边，轻轻地掀开被子，缓缓地把我放下，用那长满老茧的手抚摸着我的额头，关切地问：“怎么样？头还疼吗？”（小作者抓住了外婆一系列的神情描