杭州市历史说课比赛获奖

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1、政治建设的曲折历程及其历史性转折一、教材分析－－教材地位必修Ⅰ古代中国的政治制度近代中国维护国家主权的斗争近代中国的民主革命现代中国政治建设与祖国统一现代中国的对外关系古代希腊、罗马的政治文明近代西方民主政治的确立与发展解放人类的阳光大道当今世界政治格局的多极化趋势1.新中国初期政治建设2.政治建设的曲折历程及其历史性转折3.“一国两制”伟大构想及其实践一、教材分析－－教材框架政治建设的曲折历程及其历史性转折【民主政治建设的重大挫折】【历史的伟大转折】【发展社会主义民主政治】1956196619761978198219971999良好开端中共八大“文革”重大挫

2、折十一届三中全会伟大转折依法治国发展完善二、学情分析－－知识水平中共八大中共十一届三中全会民主与法律的关系依法治国二、学情分析－－心智水平高一学生是从形象思维向理性思维的过渡时期，他们承继了初中生的特点，仍然喜欢直观的、趣味性的知识。只有心情愉快的参与进来，知识才能发挥作用，情感和能力才能得以升华。三、教学目标浙江省高中新课程实验历史学科教学指导意见课标知识与能力过程与方法情感、态度与价值观依据通过一个人物（刘少奇）的历史命运再现人物背后的国家大事，并学会分析隐含在历史事件中的规律即民主政治发展的曲折历程。化抽象为具体：将国家的民主政治历程转化为个人的政治命运

3、；从感性到理性：通过感知个人的历史去反思国家的命运，探索民主政治建设的趋势。感受民主政治建设的艰难历程及伟大成就；感悟民主的来之不易。四、教学重难点中共八大“文革”十一届三中全会依法治国本课难点：“文革”爆发的原因及对民主政治的破坏。本课重点：民主政治建设的艰难历程及发展趋势本课重难点：认识十一届三中全会作为政治建设的伟大转折意义。驾校一点通365网http://www.jxedt365.com/驾校一点通2016科目一科目四驾驶员理论考试网http://www.jsyllks.com/2016科目一考试科目四考试五、教法学法刘少奇的政治命运师生化抽象现代

4、中国的政治建设历程问题探究研读史料自主建构为具体从感性到理性六、教学流程导入（油画）良好开端：中共八大重大挫折：“文革”伟大转折：十一届三中全会发展完善：依法治国新中国政治建设成长曲线图当今的民主政治建设1.如何导入？2.如何突破重点？3.如何突破难点？4.如何升华主题？六、教学流程——如何导入？苍凉的大地上飘来大字报，铁塔、槐树诉说着；低空飞翔的孤雁在呢喃着；共和国主席紧锁眉头，痛楚地凝视远方，思考未来。古钟提醒人们：这是一场历史大悲剧……设计：为油画取名意图：融思想于艺术之中，引出本课线索国殇六、教学流程——如何导入？设计：修正课题意图：将个人与国家结合，

5、明确本课线索新课题：探索中国政治建设的成长历程-----以刘少奇的沉浮人生为线索原课题：政治建设的曲折历程及其历史性转折六、教学流程——如何突破重点？设计：探寻人物照片背后的国家大事意图：以个人的政治命运折射国家的政治历程重点：民主政治建设的艰难历程及其发展趋势21341956中共八大1969文革迫害1980冤案平反1998百年诞辰为什么堂堂国家主席却在10年之后成为阶下囚且病逝于监狱中呢？这个迟来的追悼会却为何迟到了11年呢？六、教学流程——如何突破重点？设计：自主构建民主政治建设发展曲线图意图：由感性上升到理性，认识其发展趋势重点：民主政治建设的艰难历程及

6、其发展趋势时间良好开端重大挫折发展完善伟大转折政治建设的趋势六、教学流程——如何突破重点？设计①：回顾十一届三中全会在经济上的转折意义意图：联系旧知识，创设思路，完善知识体系重点：认识十一届三中全会在政治上的伟大转折意义十一届三中全会把党和国家工作中心转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，抛弃了“以阶级斗争为纲”这个不适用于社会主义社会的“左”倾错误方针，这是政治路线上最根本的拨乱反正。全会作出了实行改革开放的伟大决策。……要在自力更生的基础积极发展同世界各国平等互利的经济合作、努力采用世界先进技术和先进设备。------何沁主编《中华人民共和国史》六、教学

7、流程——如何突破重点？设计②：用文本来解读民主政治发展的深刻内涵意图：归纳出十一届三中全会强调法制建设重点：认识十一届三中全会在政治上的伟大转折意义为了保障人民民主，必须加强社会主义法制，使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。现在的问题是法律很不完备，很多法律还没有制定出来。往往把领导人说的话当做“法”，不赞成领导人说的话就叫做“违法”，领导人的话改变了，“法”也就跟着改变。所以，应该集中力量制定刑法、民法、诉讼法和其他各种必要的法律……经过一定的民主程序讨论通过，并且做到有法可依，有法必依，执法必

8、严，违法必究。------邓小平在十一