大班音乐啄木鸟教案

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1、大班音乐《啄木鸟》教育幼儿园：苍松设计意图：《小苹果树请医生》的故事深受幼儿的喜爱，故事中表现了啄木鸟为老苹果树治病，故事内容鲜明生动，在欣赏故事之余，幼儿已经不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者。为了让幼儿更加尽兴的表演，进一步理解故事的情节，提高表演的水平。我选择了音乐活动《啄木鸟》，让他们反复感受音乐，在感受音乐的基础上进行表演。此活动内容充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿的兴趣，且游戏融入教学活动中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。活动中培养幼儿音乐表现力和节奏感，学跳双人圆圈舞。活动目标：1学会看图表演，能找出音乐的重音部分，感受音乐的旋律。2能展开

2、想象，根据音乐表现啄木鸟和大树，会跳双人圆圈舞。3.在游戏中感受音乐带来的快乐，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。活动准备：课件音乐活动重难点：找出重音部分，并能表演双人圆圈舞活动过程:一、师：小苹果树请医生的故事我们已经听过了。他是为谁青睐了医生，老苹果树生病了，老苹果树身上都是虫子，后来谁去帮他请医生了，后来老苹果树的病治好了么，啄木鸟是怎样治病的，它是用什么吃虫子的？他的嘴巴长得怎样？笃笃笃的就把什么啄出来了/？所以它叫什么啊？（啄木鸟）你们喜欢啄木鸟么，今天老师也带来一只啄木鸟，你们想不想听一听他在干什么?你们听一听，今天这只啄木鸟在干嘛？二、欣赏音乐听音乐一遍，

3、提问：听到啄木鸟在干嘛了？你听到哪里有啄虫的声音了？你听到啄虫的声音，就来学学，你觉得啄木鸟会发出怎样的声音，还可以用什么办法呢？幼儿听音乐，当你听到啄虫的音乐时，可以拍手，或用嘴巴发出声音。这段音乐好听吗？讲的就是啄木鸟给老苹果树治病的故事，你们能不能把它表演出来呢？三、表演故事故事里面有谁？啄木鸟，大树。请小朋友来扮演大树和啄木鸟。大树可以自由站，演啄木鸟的小朋友听到音乐张开翅膀自由飞，当听到笃笃笃的音乐时候就去找到树啄虫，音乐慢的时候就找一找虫子。1、听音乐做游戏个别幼儿玩游戏2、老师扮演啄木鸟，幼儿做大树。3、小朋友都来当啄木鸟，把小椅子当大树，要注意安全。4

4、、自己扮演大树和啄木鸟刚才是老师帮你想办法的，现在我有个小任务，能不能自己用两只手来表演这个故事呢，故事里有谁？你们自己又要做树，又要做鸟，怎样表演呢？想想有什么好办法。听音乐来玩一玩。好玩吗？今天我把这个故事画出来了，我们一起看一看四、观察模仿1、这个故事讲的是什么？看第一幅：图啄木鸟在干嘛?第二幅：这里呢？它在飞来飞去干嘛呢？最后一幅呢？它找到了没有呢？又去干嘛了？这里你觉得第一幅图和第三幅是怎么样的啊？为什么我要画相同呢？我们从音乐里在去找一找，仔细听一听音乐里有什么小秘密？再次欣赏音乐。一段三段音乐是怎么样的？啄木鸟帮老苹果树治好了病，它们开心地做游戏了，想看

5、看它们是怎么做游戏的吗？2、幼儿看课件动画图片：师：看清楚它们怎么做游戏了吗？这里面有谁？它们做游戏时排的什么队形？音乐开始的时候，它们是怎么玩的？谁要转？转到哪？幼儿分组玩游戏：围成圆圈做大树，小鸟站在后边，你们决定朝哪个方向转？老师讲游戏规则：音乐开始的时候啄木鸟翅膀打开飞，听到啄虫的声音啄三下，慢板音乐时上看，下看、左看、右看找虫子，互换角色进行游戏。2、这个游戏叫什么名字？请小朋友起一个名字，啄木鸟啄树是为了干嘛？回去以后把这个游戏教给其他小朋友玩一玩！活动反思：本次音乐活动主要就是让孩子们反复感受音乐，并去表演故事，能找出音乐中的重音部分，从而培养幼儿的节奏

6、感和音乐表现力，其实这个游戏就是让孩子们互换角色去玩，去感受音乐，能看课件图学会表演，扮演啄木鸟的小朋友听到啄虫音乐时候要去啄虫，有了这个规则就变成了游戏，中间玩的小朋友不动，后面的小朋友围成圆圈，音乐开始的时候要飞过去换另一个舞伴，就是双人圆圈舞。为什么律动教学中前面要让他们反复感受音乐呢?其实一开始就是让他们听那个重音部分，就是XXX,听完以后用他们自己的方式表现啄虫的声音，如孩子们想到用拍手、跺脚、嘴巴都可以，就是让孩子们找出这个重音，接着就是让孩子们来表演这个故事，我让孩子们用小椅子当大树，让他们去玩一玩，还是来反复感受音乐，前半部分一直是反复感受音乐，然后又

7、通过用两只手来扮演大树和啄木鸟，也是让孩子们再一次反复倾听音乐，这些方法都是孩子们自己想出来的，我又引导孩子们2人一组一人表演大树，另一个人表演啄木鸟，孩子们玩得很开心，孩子们在活动中表现的真的很不错，都积极参与游戏中，也在玩得过程中感受了音乐的重音部分和节奏。到了看图片的时候，就是让孩子们看曲式结构，ABA的曲式结构，这段音乐就是第一段和第三段是相同的，在欣赏图片的基础上，再来玩游戏，孩子们都能看清楚游戏的队形及玩法，双人圆圈舞的队形，在玩的过程中培养了幼儿的节奏感和音乐表现力，我们知道，游戏就是学习，要让孩子们在游戏中学习才符合幼儿身心发展规律。