中华民族传统美德——孝

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1、中华民族传统美德——孝——贯彻新《中学生守则》教育案例太和二中王雅君做为今年初一新生的班主任，开学伊始我便带领学生学习新的《中学生守则》，在学习和实践的过程中，我发现学生们发生了很多的变化，但是也有一些“顽固分子”，她们转变得很慢，我觉得亲其师，信其道，需要打“持久战”。教育案例：我所在的班级的孙怡情，是个女同学，我发现她交往的都是高年级或者是别的班级比较成熟的学生，在和我班同学相处的时候，对待有的同学，她态度不是很友好，并且有语言过激，情绪激动的行为，听不进部分老师和同学的意见，不相信人，对集体活动缺乏热情，尤其是我

2、在对学生进行《中学生守则》教育时，告诉她们要尊敬父母，孝敬父母的时候，她刚开始还听，但是神情是心不在焉，好像不以为然。这么小的孩子就这样，我觉得我要对她特殊关注。案例分析：经过调查我了解到她处于一个的特殊家庭，很小的时候父母离异，之后父亲、母亲分别成家，并且都到了外地，她和爷爷奶奶生活，成了留守儿童。父亲只是打电话敷衍她，母亲对她几乎不理，，她在心理怨恨父母，怨恨她的奶奶爷爷，认为所有的人都在欺骗她，孝敬意识逐渐淡漠，从而对她们都采取敌视的态度，说话都非常没礼貌，并且有过激语言和行为出现。，所以要对她进行孝亲教育，让她

3、明白父母给了她生命，爷爷奶奶每天辛苦的给她做饭、洗涮，她要从内心知道去感激亲人，孝敬亲人，理解父母亲人的难处，打开心灵，养成正确的道德观。教育措施4为了更好地教育她，让她将孝敬父母尊敬老师落实到实际行动上，我采取了以下做法：第一、做为班主任要给她更多的关爱。首先要理解孩子思想成因，在生活和学习上多加帮助，让学生更加信任老师，然后带着学生一点点去理解新的《中学生守则》里第五条“孝亲尊师善待人。”意思是作为中学生，要孝敬自己的父母亲人，尊敬老师，善待同学，这样才是一位非常合格的中学生。我告诉她：我们不止是背下守则的内容而是

4、要将守则“内化于心，外化于行”。“孝亲尊师善待人”为什么把“孝亲”放在首位，因为父母给我们生命，将我们带到世界上来，平时她们都很辛苦，可能一些父母因为需要出去谋生，或者其她一些原因，不能和我们朝夕相处，可是她们却时刻关注我们的成长，她们是爱我们的。所以我们长大了要好好地回报她们。要让她们放弃对父母和亲人的抱怨，多去理解父母，这样她们才会升起感恩之心，才会去孝敬父母，善待父母。第二、利用国学教育孩子学会孝亲尊师。国学是中华民族优秀传统文化的核心价值体系。是数千年来中国人思维方式，行为方式，生活方式的高度总结，让她在国学学

5、习中学会孝亲尊师。我利用每周周一或者周四的小班会上结合中国古代二十四孝，以及“乌鸦反哺，羊羔跪乳”等故事对学生进行教育，让学生树立“孝敬父母光荣，不孝敬父母可耻”的荣辱观念，从而能自觉地做到体贴、关心、尊敬、热爱父母．以让父母开心为荣，第三、学校和家庭共同教育。对个别的学生，耐心给她们讲道理，让她们认识到孝亲尊师的重要性，。针对一些不太理解父母亲人辛劳的学生，光耐心说教还是不够，还要深入这些学生家里去家访，或和她们的父母经常电话或者微信沟通，让她们的父母亲人更加关注孩子，4让孩子感受到父母对他们的关心和爱护，参加孩子的

6、一些重要时刻不要只把时间都用在工作上，同时告诉家长应该让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦，父母应当有意识地经常把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，说得越具体越好，让孩子明白父母的钱得来不易，孩子会逐渐珍惜自己的生活，从而在心底里产生对父母的感激和敬重。做为班主任在学校提醒学生们在父亲节、母亲节等传统节日，给父母一个问候，在父母生日的时候给父母一个祝福或者做一件让父母开心的事情，从点点滴滴的小事做起，贯穿教育始终，逐渐把孝亲变成自身的一种优良品质。现在她和父母、爷爷奶奶的关系就融洽了很多，她也不再那么自私地向爷爷奶奶要

7、钱，买一些超过自己家经济条件允许的东西了。总之，在践行孝亲尊师的路上，关键还是要学生从思想上，真正去理解父母老师的辛劳，这样她们才会懂得感恩，明白孝敬父母的重要性。在践行新的《中学生守则》的过程中，需要坚持耐心教育，孝亲尊师需要打“持久战。”案例反思：孝敬父母，尊敬老师是我们每个人都应该具有的最起码的品德，也是中华民族的传统美德。孝亲敬长就是要关心，体贴和照顾父母，长辈，古人道：“百善孝为先”，只有先做到孝敬父母，才会尊敬老师，从而善待同学。一个人，无论地位有过高，成就有多大，她都不应忘记自己的父母和老师在自己成长的道

8、路上所付出的心血，饮水思源，常怀感恩。尊老敬贤是我们中华民族的优良传统。辉煌史书，有许多关于尊老敬贤的记载，列列青卷，更有数不清的尊师重教的传说。感恩父母是应该发自内心的，俗话说“滴水之恩当涌泉相报”，更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。我们学生虽然年龄还小，但我们可以从身边小事做起，主动承担力所能及的