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1、一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析技巧是小学三至四年级体育教材的主要教学内容之一，比一、二年级滚动与前滚翻教材提高了动作的难度。三、四年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但
2、抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的模仿科技飞机开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。三、学情分析三、四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中团结合作，完成活动任务。四、学练过程设计本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式。以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主
3、。充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。1.课堂常规:培养良好的教学常规。2.准备活动:教师创设游览科技城,让学生模仿在游览过程中所见各种新型“飞机”,在教师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿，充分活动身体各关节。3.前后滚动练习,让学生深刻理解前后滚动,团身紧、滚动快的动作要领。4.教师展示蹲撑前滚翻、鱼跃前滚翻，揭示主教材，并说出前滚翻口诀。5.学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。6.用魔方与球作比较，得出只有团身紧才能像球一样滚动，7
4、.教师巡视指导学生练习。语言表扬激励学生,对动作掌握差的学生进行个别辅导，鼓励学生勇敢尝试前滚翻练习。8.游戏：《抢滩登陆》教师创设小船过河的情景,调动学生参与体育游戏的积极性。学生分组进行比赛,由学生自己动手动脑摆设小船。9.放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松。10.学生自评,教师评价,表彰鼓励，师生再见。《前滚翻》教学设计（水平二）第一课次授课教师王伟2016年10月19日教学目标认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。技能目标：1.70%
5、－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。2.通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。运动负荷目标：预计练习密度在40－45%左右，平均心率130－140次/分。教学内容1、撑前滚翻2、游戏《抢滩登陆》教学重难点教学重点：团身紧，两手及时推垫。教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,顺势起立。课前准备1.学生统一穿运动装.2.器材准备：体操垫子、录音机、魔方。.结构课的内容
6、教师活动学生活动要求组织方法时间强度收心热身1.集合、体育委员整队、展示队列队形2.师生问好。3.模仿“飞机”4.热身操“折叠飞机”“旋转飞机”“摇头飞机”“老鹰飞机”1.教师口令，并语言鼓励。2.创设情景：游览北京科技城，使用交通工具“飞机”去目的地。3.引导学生模仿新型飞机运动。1.展示队列队形。2.在欢快的氛围下模仿新型飞机动作,比比谁模仿的像。1.集合做到静、齐、快，认真听教师讲解。2.模仿新型飞机进入角色，充分活动关节。1.四列横队合：××××××××××××××××××××△2.自由散点:：×××××××△×
7、××××约6分钟一般结构课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间强度育心强体1.“低头看天”2.“小船滚动”3.前滚翻重点：团身紧，两手及时推垫。难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,顺势起立。要领口诀：一蹲二撑三低头，蹬地团身像皮球，抱膝起立真优秀。1.教师提问：“低着头怎么能看天呢？”2.创设情景，假如自己是一只小船。3.展示三种前滚翻：蹲撑、远撑、鱼跃，揭示学习蹲撑前滚翻并说出口诀。4.巡视指导学生练习、纠正错误。5.用皮球和魔方做滚动实验，强调团身的重要性。6.对比评价、讲解、启发学生思考。7.巡视指导学生练习
8、，语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组。1.积极思考并讨论。2.用身体当做小船，前后滚动。3.认真听讲、培养兴趣、尽快进入角色。4.学生认真练习前后滚动,准备接受新知识。5.学生进行尝试性练习，体验前滚翻动作。6.学生勇于展示动作,学生自评。7.认真听老师讲解动作要领,了解动作的全貌。8.学生练习：①友伴分组
