语文作文(古人)

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1、佳作朗读（1）我崇拜的诗人杜甫衣然诗是人间的清音，是写意的生活，更是诗人的心史。读诗即读人生。佳作朗读（1）层层渲染：从诗我常会被那“执手相看泪眼，的性质，诗的作竟无语凝噎”的深情所感动，也用引出诗篇，引时常会因那“青山看不厌，流水出诗人。趣何长”而心怡不已，但唯独对这首诗，这位诗人由衷的钦佩，执着地热爱。佳作朗读（1）他就是杜甫，他的千古名篇——《茅屋为秋风所破歌》，其豪情，其壮志，其忧国忧民的炽热情怀让人震撼，让人感慨，也让我从心底里由衷地产生了对杜甫的崇拜之情。佳作朗读（1）“一阵狂风吹开“八月秋高风怒号，卷我屋了这激昂的诗上三重茅。”一阵狂风吹开了这篇”，一语双关，激昂

2、的诗篇，拉开了华章的序幕。形象化地隆重推“号”、“茅”、“郊”、出诗人和诗篇。“梢”、“坳”，惊愤之情以五“五个开口音”个开口音的音量从喉咙中冲出。的表述似乎让读杜甫――你，就这样向我走者看到了形象。来。佳作朗读（1）面对群童“公然抱茅入竹去”的欺凌，你只能“唇焦口燥呼不南村群童欺我老得，归来倚杖自叹息”，这是何无力，忍能对面等的感叹，何等的无奈？我知道为盗贼。公然抱你的这些感叹和无奈，难与人诉茅入竹去，唇焦说，于是，你把它注入了笔端。口燥呼不得，归安史之乱，“乱”遍一时。来倚杖自叹息。面对“不堪回首的故国”，我明——《茅屋为秋白你有几多愁，几多憾，这些愁风所破歌》和憾，恰似这

3、被狂风吹散的满屋茅草，想追回、捡回却不能。佳作朗读（1）如果你止于此，那么你也只是个破落天涯人；如果你止于此，那么你也只是“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的个人哀愁罢了；如果你止于此，则《茅屋为秋风所破歌》便不值一提。但你没有，你向世人诠释了什么是兼爱天下，什么是“以天下为佳作朗读（1）已任”，什么是真正的忧国忧民！“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏视角的转换。里裂，自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”。视角由我的遭遇转到天下人的现状――再一次由“自我”回归至天下！佳作朗读（1）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。“搀扶”、“拥呜呼！何时眼前突兀现此屋，吾抱”形象化

4、地表庐独破受冻死亦足！”——杜甫，达了我的崇拜之如果时空可以跨越的话，我一定情。会在“秋风”中搀扶着你，拥抱着你！佳作朗读（1）你的诗句中显现出何等的胸杜甫的诗歌的内怀，何等的豪情！穷则独善其身，容上，多描述民达则兼济天下。而你，在自己都间疾苦，多抒发遭受如此巨大的挫折的同时，还他悲天悯人的仁在为天下“寒士”着想，个人的民爱物、忧国忧挫折在你面前显得如此渺小而不民情怀，故而杜值一提，豪情不改，胸怀天下诗有诗史之称。――这就是你的人生！佳作朗读（1）我崇拜你――杜甫！“大风起兮云飞扬，威加海用刘邦、项羽作内兮归故乡”，这是刘邦的胸怀；比，在“比”中“力拔山兮气盖世，时不利兮骓显现

5、杜甫。不逝”，这是项羽的气度；而你有着王者风范，有着非凡气宇，有着博大胸襟。佳作朗读（1）一句形象化的结你用激情燃起的火把，点燃句揭示了杜甫的了自己，更照亮了别人。伟大所在。佳作朗读（2）我崇拜的诗人苏轼之轩从诗意中想像一“……回首向来萧瑟处，归幕场景，形象地去，也无风雨也无晴”，读罢这引出我崇拜的苏首《定风波》，眼前浮现的是你轼。坦然信步、吟啸徐行的场景。佳作朗读（2）你，在风雨中向我们走来。你的词风格多样，有豪放如“大江东去，浪淘尽”，有寂寥标点符号的使用。似“残月挂疏桐，漏断人初静”，更有可与柳永比肩的婉约词“枝上柳绵吹又少”。但是，能带给我触感最深的，却依然只有你的这一

6、首《定风波》。全词看似是写其雨中、雨后的感受，却处处透露着一种人生哲理——旷达。佳作朗读（2）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。也因为这首词，使我产生了竹杖芒鞋轻胜马，对你的崇拜之情。谁怕？一蓑烟雨任一场席卷天地的风雨，你只平生。是用“穿林打叶”四字轻轻带过，料峭春风吹酒醒，只一件蓑衣在苍茫烟雨中徐徐前微冷，山头斜照却行，无所畏惧。雨后天晴了，微相迎。回首向来萧凉的春意，带给了你进一步的启瑟处，归去，也无示：任何风雨都会有止息之时，风雨也无晴。——《定风波》佳作朗读（2）“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”，再回首时，一切都将化为过眼云烟。你是在写诗，也是在言志。精彩的过渡句子。佳

7、作朗读（2）月圆了，会缺；花开了，依然会凋谢；纵使那挂在天际的繁没有对所崇拜人星，也会有陨落的一天，没有什的了解，这样的么是可以亘古不变的。“看庭前诗句不可能信手花开花落，宠辱不惊；望天上云拈来。卷云舒，去留随意”是淡然，更是一种人生境界。佳作朗读（2）你正是明白了这一道理，故罗浮山下四时春，能在被流放至海南的时候写出卢橘杨梅次第新。“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭日啖荔枝三百颗，南人”的豁达诗句，这也真正印不辞长做岭南人。证了你那句“一蓑烟雨任平生”——《惠州一的人生名言。绝》佳作朗读（2）得