浅谈农村家庭教育的现状与应对策略

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1、浅谈农村家庭教育的现状与应对策略   俗话说得好,“父母是孩子的第一任教师。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。 在这复杂、开放的教育系统中，虽然家庭教育仅是非学校教育机构的一个分支，但它对孩子形成良好的道德品质，树立正确的人生观和世界观的作用不可代替。可是，观之我们今天的农村家庭教育，存在着许多令人担忧的问题，农村家庭教育需要走的路仍然很遥远。笔者作为小学教师，利用班主任之便对所在学校学生所受的家庭教育情况做了初步的调查，发现当下的农村家庭丧失了应有的教育作用，这不能不引起我们教育工作者的深思。   农村家庭教育的重要性中国的家庭教育，城

2、市比农村重视，城市比农村投入得多。这也是中国家庭教育中最大的城乡差别。但是中国现代化的实现，仅有城市现代化和工业现代化是不够的，还必须有农村现代化和农业现代化。这种差别不缩小，不但影响农村孩子的成长，影响农村家庭的发展和生活质量，也影响农村人口质量的提高，进而影响中国人口质量和全体国民素质的提高，影响科教兴国战略目标的实现，最终影响现代化的进程。农村家庭教育的现状：   一、家庭教育观念存在较大偏差。   首先是家庭教育观念仍然比较陈旧、落后。这主要表现在家长的养育观、教子观和成才观上。过去，传统的学校教育和家庭教育一般是把更多的关注点放在

3、孩子身上，特别是孩子们一出现问题，我们习惯地去批评孩子，似乎要把责任都推卸到孩子身上，我们往往很少去找老师、家长自身存在的问题。   二、平时家长对孩子缺乏正确的教育方式，孩子缺乏文化教育氛围。   据统计，我校被调查的近500名家长中，有70%的家长只有初中文化，23%是小学文化，高中以上文化者寥寥无几。在农村，许多家长由于自身文化素质不高，又忙于劳动，所以对孩子的关心很少。他们是想让孩子学好，但没有具体的行动，平时对孩子的学习情况很少过问，任其自然。农村家长所受的教育少，文化底蕴差，无法对子女进行教育和指导。“现在读书真难，孩子的作业拿

4、回家，我根本看不懂。”“作业问我，我怎么知道，你是干什么的？”家长们如是说。农村中健康的文化娱乐活动少，家长在农闲时沉湎于搓麻将、打扑克，聊天。农村家庭很少看得见书籍，父母亲平时几乎不看书读报。农民的住房及经济条件提高很快，但对精神文明投入太少，有的是一片空白。因此，孩子的家庭作业经常没完成，让家长配合督促，而家长总是说：“我也不识字，每天问他，他都告诉我做完了，原来都是骗我的，回去再找他算账”孩子一旦犯错，家长轻则痛斥一顿，重则狠打一顿。   三、农村家长与孩子之间缺乏有效的沟通。   农村家长缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的思想教育；

5、同时，有相当一部分家长不能配合教师对孩子进行教育。父母与孩子心灵的沟通是实施良好的家庭教育的基础。许多家长认为，他们的任务就是提供孩子吃穿，学习教育是学校和老师的事情。笔者在和家长的接触中，听得最多的是：“我的孩子交给老师了，全靠老师教了。”“我们的话他都不听，老师你一句话，顶得上我们家长说一百句……”农村家长的封建等级观念强，平等意识差，认为孩子在父母面前所需要的是服从，根本没有与孩子沟通的意愿，有的家长认为：“老子的话你想听得听，不想听也得听。”家长对孩子的教育简单粗暴。   四、家庭教育缺乏一致性。   谁都希望自己的孩子前程灿烂辉煌

6、，但在教育中，却产生了一个令人担忧的现象，那就是在教育孩子时，有时是父辈与祖辈，有时是爸爸和妈妈，由于他们的经历不同，心态各异，他们的想法、做法也缺乏一致性，从而使得家庭教育良好的教育效果也难以实现。   五、放任自流，缺乏正确的诱导。   当前，由于经济体制改革的冲击，下岗后经商，外出打工的家长不乏其人，为了经商，有些家长投入了大量时间，忙得饭也顾不上吃，觉也来不及睡；为了生计，有些家长终年在外打工，哪里还有闲暇来教育孩子。于是，不少家长用为孩子请保姆或直接甩给孩子大把的钞票，代替了必要的家庭教育，甚至还有些家长竟这样说：“我自己都认不了

7、几个字，既没有时间教，也教不了，还是靠他自己。”对孩子采取了放任自流，放弃了家长教育的责任。可这些孩子本身还未掌握多少知识，还不能正确地判断是与非，也缺乏足够的自制力，现在成了无人看管，缺乏正确诱导的人，怎么不会像无首领的羔羊到处乱撞？有些孩子由此而走向犯罪的道路，也是在所难免的。   六、有些家长的观念严重影响孩子的健康成长。   东汉的许慎在《说文解字》中注释道：“教，上所施，下所效也”。“育，养子使作善也”。这两个注释准确地说明了教育的本质及功用。很可惜的是：现实生活中，有一部分家长的言行，他们的言行不但没有给孩子以好的示范，反而为孩

8、子的成长道路蒙上了一层阴影。有的孩子父母出言就是秽语，张口便是脏话，于是不少孩子，即使是乳臭未干，口头禅便是：老子怎么怎么，他妈的；有的家长在教育孩子时，不到三句话就拳脚相加，办