小学数学新课程教学法

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1、四川省凉山州教育科学研究所谌业锋⊙凉山州专家型教师⊙西昌学院副教授⊙凉山州学术和技术带头人⊙中小学教育研究室主任⊙中学高级教师欢迎访问业锋教育在线http://www.lsyf.cn谌业锋主页http://jjksyf.scxxt.com.cn（讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！）电话：0834小灵通3687163E-mail：jksyf@163.com小学数学新课程教学法1⊙凉山州首批专家型教师⊙凉山州学术和技术带头人⊙凉山州教科所小学教育研究室主任⊙中学高级教师⊙西昌学院数学、教育心理学副教授⊙中国数学会会员⊙

2、中国教育学会会员⊙中国心理学会会员⊙中国心理卫生协会会员⊙四川省教育学会中学数学教学专业委员会常务理事⊙四川省教育学会教育心理专业委员会理事⊙四川省中学数学学科中心组成员⊙四川省小学心理健康教育中心组成员⊙凉山州基础教育课程改革专家指导组成员⊙凉山州基础教育课程改革学科指导组成员⊙凉山州教育学会心理健康教育研究会理事长⊙凉山州教育学会数学教学研究会副理事长2业锋教育在线http://www.lsyf.cn谌业锋主页http://jksyf.scxxt.com.cn业锋教育在线http://syf.scxxt.com.cn业

3、锋教育讲座http://yfjy.scxxt.com.cn凉山心理健康教育http://lsxl.scxxt.com.cn凉山教育研究http://lszjks.scxxt.com.cn业锋心理在线http://yfxl.scxxt.com.cn凉山高中在线http://lsgz.scxxt.com.cn凉山教育在线http://lsjyzx.scxxt.com.cn凉山心理在线http://xlzx.scxxt.com.cn凉山教育http://lsjy.scxxt.com.cn凉山小学教育http://lsxx.scx

4、xt.com.cn凉山课程改革http://lskg.scxxt.com.cn凉山教育科研http://lsky.scxxt.com.cn凉山校本教研http://lsxb.scxxt.com.cn凉山考试http://lsk.scxxt.com.cn凉山高考http://lsgk.scxxt.com.cn3四川省凉山州教育科学研究所谌业锋课程简介本课程从小学数学新课程标准的分析入手，分析了小学数学新课程的目标、内容标准，提出了数学课程的实施建议，并举例说明小学数学的教学策略及教学设计。小学数学新课程教学法4第一章　数学课

5、程标准概述第二章　数学课程的目标及分析第三章　数学课程的内容标准及分析第四章　数学课程的实施建议第五章　数学课程标准教材具体内容的教学策略小学数学新课程教学法5第一章数学课程标准概述第一节从教学大纲到课程标准的演变看数学教学改革的新发展第二节数学课程的基本理念第三节数学课程的设计思路6第一章　数学课程标准概述第一节从教学大纲到课程标准的演变看我国数学教学改革的新发展一、从数学“课程性质”的演变，看数学教学改革的新发展二、从课程“基本理念”的提出，看数学教学改革的新发展三、从数学“设计思路”的演变，看数学教学改革的新发展四、

6、从数学“课程目标”的演变，看数学教学改革的新发展五、从数学“教学内容”的演变，看数学教学改革的新发展六、从数学“教学评价”的演变，看数学教学改革的新发展七、从数学“课程资源”的提出，看数学教学改革的新发展7第二节数学课程的基本理念一、促进学生全面、持续、和谐地发展，是数学教育的根本目的。二、认识数学的价值，是达到数学教学目的的前提。三、把握数学学习的内容与教学活动规律，是达到数学教学目的的关键。四、将数学课程与现代信息技术融合，为教学目的的达成提供了新的平台。五、实施科学评价，构建发展性评价体系是达到教学目的的可靠保证。8

7、第三节数学课程的设计思路一、数学课程的整体性与统一性相结合二、数学课程的阶段性与发展性相结合三、数学课程的多维性与交融性相结合四、数学课程的开放性与创造性相结合9第二章　数学课程的目标及分析第一节数学课程的总体目标及分析一、立体性二、交融性第二节数学课程的学段目标及分析一、纵向有序二、横向贯通10第一节从教学大纲到课程标准的演变看我国数学教学改革的新发展一、从数学“课程性质”的演变，看数学教学改革的新发展二、从课程“基本理念”的提出，看数学教学改革的新发展三、从数学“设计思路”的演变，看数学教学改革的新发展四、从数学“课程

8、目标”的演变，看数学教学改革的新发展五、从数学“教学内容”的演变，看数学教学改革的新发展六、从数学“教学评价”的演变，看数学教学改革的新发展七、从数学“课程资源”的提出，看数学教学改革的新发展11第一节从教学大纲到课程标准的演变看数学教学改革的新发展数学教学改革的发展是和数学教学思想的发展变化密切相关的