《发现孩子的闪光点》教育案例

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1、标题：幼儿教育案例（发现孩子的闪光点）作者：付梅玲职称：小教一级单位名称：抚州市广昌县幼儿园联系电话：15932976220联系地址：广昌县解放南路136号我班有个叫明明的小男孩，每天都有不少孩子来告他的状，我和刘老师的耳朵里总是装满了明明的名字。他经常打人、骂人，弄小朋友的衣服、头发等等。最近几天班上许多孩子反映他们的毛巾不见了，这让我很头疼，毛巾怎么会突然不见呢？经过几天观察，我发现明明午饭后总是留到最后一个去洗脸，还总是“拿错”毛巾，他到卫生间后把小朋友的毛巾放进水沟中，并用水冲进下水道里。看到这一切，我气急啦，对他严厉批评。冷静下来后，

2、我觉得对他的批评，过于严厉，于是我尝试很多办法来教育他，谈心说服，让他转换角色，体会其他小朋友的心情都没有什么明显效果。我尝试和他的家长多交流，找出原因。经过几次谈话，了解到孩子的家庭比较繁杂，母亲没有上过学，不懂如何教育孩子，他父亲是上门女婿，在家中没有地位，一管教孩子，孩子的外公外婆就护着孩子，所以孩子在家总是无法无天。感觉到家长对于孩子的行为表示无能为力，而且基本已经放弃。我意识到，原因就在于此。家庭、幼儿园，老师和小朋友对他的排斥在他的心里留下了很深的阴影，他也对自己放弃了。一个对自己不报希望，心里没有爱的孩子，又能期望他有什么表现呢？

3、我抛弃了自己先前对他的所有认识和评价，开始关注他，重新了解他。手工活动结束后，明明在做完吹画作业后，看到桌子上倒了颜料，他马上拿抹布把桌子擦干净，我立刻向全班小朋友介绍了他维护班级卫生的好行为，让全班给他鼓掌。并告诉他老师很喜欢他这样做。分析与思考：通过明明这件事，我深深感受到，教师正确的看待每个孩子有多重要。孩子是家庭的希望、祖国的未来，而幼儿教育又是现代教育体系的重要组成部分，所以对孩子进行幼儿教育是十分必要的。我们在幼儿教育中要善于发现孩子的“闪光点”。每个孩子都有自己的长处。作为老师，在工作和生活当中要注意并善于发现孩子的优点，并根据孩

4、子的特点，因人施教。当他们有了进步，要及时给予表扬、鼓励，使他们认识到自己存在的价值，增强自信，从而促进幼儿个性健康发展。策略：1、平时注意多跟幼儿沟通，发现每一个幼儿身上的闪光点。2、对幼儿的不良行为要更有耐心，帮助并等待幼儿不良行为的转变。