中班数学主题活动

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1、中班数学游戏活动：《羊羊的一天》活动目标：1.感知物体排序的简单规律，感受规律存在和美感。2.尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。3.培养幼儿的观察力和发散性思维。活动准备：教具：视频图片；搭桥用的长方形卡片和圆形卡片；自制路两条（规律不一）及铺路用的卡片；音乐《喜羊羊与灰太狼》学具：颜色、形状、大小不一的卡片若干；做糖葫芦的小棍每人一根活动过程：一、创设情境游戏，感受规律今天，我从很远很远的地方带来一位朋友，大家猜猜是谁？1.出示懒羊羊图片给幼儿认识，并根据懒羊羊的表情说说懒羊羊怎么了？为什

2、么？2.出示图2，看图讲述懒羊羊伤心的原因（1）幼儿看图猜想。（2）教师小结：原来，是淘气的沸羊羊为了捉弄懒羊羊，在给大家分享糖葫芦的时候，给其他小羊都分到了漂亮的糖葫芦，而给懒羊羊做了一串用黑煤球做的糖葫芦，让一向爱吃的懒羊羊很伤心。3.出示图3，教师引导幼儿观察糖葫芦的规律，感受规律的存在和美感。二、游戏：营救懒羊羊师：懒羊羊因为自己觉得被大家捉弄了，所以，一气之下自己一个人伤心的离开了羊村，那么，小朋友想一想，这样一个人离家出走会发现怎么样？（很危险、遇到坏人等）1.出示懒羊羊被抓的图片，告

3、诉孩子们，自己一个人不能随便出走。2.尝试搭桥救懒羊羊师：羊羊们听说懒羊羊被抓了，赶紧出发营救懒羊羊，可是，可恶的灰太狼，是不会轻易就让小羊们就走懒羊羊的，所以，在一路上设下了很多障碍，来阻止小羊。瞧！小羊们遇到了第一个困难：灰太狼把去往狼堡的桥炸断了。（1）幼儿仔细看图，观察小桥规律，尝试给小桥补补木块。（2）幼儿自由捡木块共同搭小桥、过桥。3.游戏：铺路（1）师：小羊们过桥了，来到了狼堡，可是他们有遇到了第二个困难，狼堡周围买了许多地雷，需要我们有规律的铺路，才能顺利进入狼堡。（2）为了节约时

4、间，请小朋友们分两组，分别从前门和后门，来找规律铺路（规律不同），进狼堡。（3）幼儿分组游戏，进行铺路。（4）分别请幼儿说出自己的铺路规律。（5）教师小结4.成功救出懒羊羊三、游戏：串糖葫芦（1）师：通过这次出走，懒羊羊也认识到了自己的错误，无论怎么伤心，都不可以离家出走，小朋友，你们记住了吗？回到羊村后呢，因为贪吃的懒羊羊还惦记着自己的糖葫芦，锁一，请小朋友们来帮懒羊羊串一串漂亮美味而且是有规律的糖葫芦好吗？（2）幼儿自由创造规律串糖葫芦。（3）手拿糖葫芦一起跳舞《喜羊羊与灰太狼》教学示范活动：

5、大班语言活动：《小猫生病了》平定县直机关幼儿园丁文梅活动目标：1.根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述故事的内容。2．知道朋友之间要相互关心、帮助。3.了解写信的基本格式。活动准备：绘本图片动物图片动物头饰娃娃家设计音乐活动过程：1．谈话导入，鼓励幼儿帮助小猫想办法。（开始部分）过渡：有一只小猫生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子家离得挺远的。提问：怎样才能让它知道自己生病了呢？小猫发愁了，怎么办呢？小结：小朋友给小猫想了很多好方法，相信

6、它的好朋友肯定会来看它的。2．理解信的基本内容。（重点部分）过渡：你们帮小猫想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小兔（出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）。提问：请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么？教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）提问：小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢？（看懂的图用语言表达出来）你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？第二幅画：小猫为什么哭？第三幅画：小猫心里会想些什么？（重点理解第二、第三幅画）根据自己的经验来想像并讲述小猫为什么哭及小猫心里会想些什么，幼儿

7、从多个角度进行讲述。3．读信。过渡：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用“我“的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。提问：我们怎样来读这封信呢？讨论该如何读这封信。请若干幼儿读信。提问：小兔收到信后会怎么样？小结：小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。请小朋友猜猜看，小猫有哪些好朋友啊？请幼儿抽取小动物图片，并替图片上小动物给小猫送祝福。小兔子把那么多的好朋友都找来了。幼儿观察、讲述，好朋友为小猫

8、做了什么事，它们为什么要这样做？4．扩展经验。（难点部分）过渡：小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。提问：你喜欢小兔吗？为什么？如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？（从自身生活经验出发进行讲述）小结：生病的人很孤单，需要朋友去帮助它，安慰它，有了朋友的关心，身体就会早日恢复健康。5.请部分小朋友分角色表演故事，其他请小朋友和老师一同讲故事内容。6．师幼为小猫跳舞并小结，在爱的旋律中结束活动。活动延伸：请幼儿学会在日常生活中表达对同伴的关心。