学剪团花 (1)

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1、学剪团花一、教学目标1、了解团花德基本特点，通过欣赏和学习制作团花的方法，培养学生感知、思考、探索及动手能力。2、学习六折法，并学会运用简单的带装饰的吉祥图案剪团花。3、培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。教学重点：剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的能力。、二、教学难点：三折法以及花纹的多样性。三、教学过程（一）谈话导入1、师：同学们，我们来看大屏幕。（播放《喜洋洋》的音乐，欣赏各种喜庆画面，制造一种欢乐气氛。）2、师：看到这些场面，你们想到了什么？3、师：哦，过年了！人们通过舞龙、张灯结彩、贴窗花、贴对联等

2、形式来营造出喜气洋洋的气氛。可是今天咱们手中只有剪刀和纸，在这么喜庆热闹的日子里咱们用这仅有的简单的工具可以干什么呢？4、生：剪纸，剪窗花……5、师：是啊，同学们，别小看了它们。一把剪刀、一张纸就可以创造出一个奇妙的剪纸世界。（教师边说边剪，快速剪出一幅图案画作品）你知道这是什么吗？6、生：剪纸作品，窗花……7、师：对，这就是今天咱们要学剪的团花。（出示课题：学剪团花）（二）欣赏团花1、介绍剪纸的相关知识及历史发展●对马团花、对猴团花：师：你在这两幅团花中看到了什么？生：猴子、马师：这就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作

3、品(对马团花、对猴团花)。团花是中国剪纸历史最悠久运用率最广泛的一种形式，我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！2、了解团花的象征意义师：人们很早以前就知道在团花中剪一些图案来表达美好的愿望了，你能看懂这些团花的寓意吗？●五福捧寿：你在这副图案里看到了什么？（蝙蝠）咱们数一数，有几只蝙蝠？中间一个寿字，这是什么含义？这是用来祝福什么人的？●喜上眉梢：我们再来看，这是什么字？你看，稀缺站在梅花树的树梢上，这个图案的寓意你们知道吗？喜上眉梢。其中这个“眉”就是取自梅花的“梅”字的谐音字，是祝福人们生活幸福美满的。●富贵

4、平安：那这个图案呢？你看，“牡丹”象征富贵，而“平”取的是花瓶的“瓶”的谐音字，表达了人们对富贵平安生活的向往。●师：着图案是“龙凤呈祥”，这是“连年有余”“松鹤延年”！3、介绍剪纸艺人咱们国家就有很多技艺高超的民间剪纸艺人，他们总是喜欢剪一些这样的吉祥图案来表他自己的美好心愿。向你们介绍一位！这就是北京的李淑芬奶奶，虽然已是百岁老人，可她仍然十分喜爱剪纸，看，……李奶奶剪得好不好？每张剪纸作品都包含着老奶奶美好的心愿！我也有一个心愿，看！你能看出我对你们的祝福吗？你是怎么猜出来的？（学生根据图案的外形进行讨论、反馈）（一）师

5、生互动，示范教学1、师：你能看出我是用什么方法剪出这个图案的吗？2、师：真聪明。对折剪，这个方法多简单啊，这也是剪纸中最常用的方法。我们还可以对折2次、3次再剪，这样剪出来的图案会更漂亮！3、我这里好友一种神奇的折法剪出来的图案呢，看！4、师：这个图案有几个角？（三折法）你知道这是怎么折剪出来的吗？5、师：那就让我们看着步骤图，自己尝试着折一折，看谁先折出来。（三折：对折，再对折找出中心点，两边纸张交错均匀，叠起来）6、学生尝试、讨论、交流。7、反馈。师：谁愿意当小老师来教大家？8、师：然后我们把边角剪掉，为了让图案的边框更加

6、漂亮，我们在剪边角的时候可以剪出些花纹来，看。（教师示范）9、师：漂亮吗？如果我把这个三折法的图案再对折，剪出来会是几个角呢？（再次示范折剪）10、师：最后我们要在两边剪出各种漂亮的花纹。并用固体胶把它贴在纸盘上。（四）布置作业：师：马上要到2014年了，在新的一年里你有什么特别的愿望和想送出的祝福吗？可以把它融入到自己的团花中。学生用彩纸完成一幅作品。（五）展评、拓展、1、从图案的细致寓意设计合理方面进行点评。3、装饰盘子还可以用来装饰什么？4、用剪纸团花做贺卡。美丽的团花，通过巧妙的设计和组合可以带给我们更多的惊喜。