小学英语—现在进行时

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1、现在进行时(复习课）ThePresentContinuousTense海安县城东镇壮志小学王洁【教学需求分析】适用对象分析：本微课为牛津小学英语五年级上册《Unit6Doinghousework》中现在进行时复习课例。教师应明确现在进行时在本册书教学中的重要地位，在教学中能正确指导学生掌握和运用，并在实际生活中进行实践。五年级学生已经具备了一定的基本知识和技能，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列任务活动。学习内容分析：该微型课是现在进行时的专题复习课，通过

2、创设情境，如让学生观察归纳现在进行时的相关知识，既提高了学生的学习积极性，更让学生在完成任务的过程中，不断地复习和运用了现在进行时的结构与用法等知识。在课堂上使用看图说话、习题巩固等，激发学生学习英语的兴趣，从而使学生主动地学习，充分地运用语言知识。教学目标分析：1.整合复习现在进行时的陈述句、疑问句形式及其肯定、否定回答，使学生熟练掌握该语法现象的构成（form）、意义(meaning)及用法(use)。  2.能够熟练运用现在进行时句式陈述自己或他人正在做什么，能够熟练运用现在进行时句式提问他人

3、在做什么并做出相应的回答。  3.教学设计中的小组活动及互助学习方式激发了学生的学习兴趣，这种积极的情感因素会作用于创造性的语言交流活动，能帮助解决交际过程中的各种实际问题，从而促进语法意识和能力转化为实际的运用能力。【其他资源】课堂练习纸、多媒体课件4【教学过程】Step1Warmingup（情境创设，有效导入）1.Greeting.2.FreetalkandrevisionT:lookatthegirl,whatisshedoingnow?（读英语书）S:Sheismakingclothes.T

4、:Good.Sotodaylet’sreviewaboutthepresentcontinuoustense.Step2Revision（以练习促归纳，教师点拨提问）A.Lookandsay.（让学生读句子，仔细观察句子，下定义。）现在进行时的定义： 表示现在正在进行的动作或说话者说话时正在进行的动作。   基本构成：主语+be+动词-ing形式+其他     标志性词语：          now,look,listen                         B.动词现在分词的构成规则T

5、：Next,let’sreviewthecompositionrulesoftheseverbs.PleaseWritethepresentparticipleformsofthewords.collect--swim--have--play--run--read--shop--go--put--make--write--get--T:Good.Lookatthepresentparticipleformofthewords,canyousaythechangeruleofthesewords？让学

6、生总结：分词变化规则例词4直接+ing以不发音的e结尾，去e+ing重读闭音节，以一个辅音字母结尾的，双写这个字母+ingC.现在进行时的句型变化T:Let’sreviewthesentencepatternchange.肯定式结构：主语+be+动词-ing形式+其他.Canyougivemeanexample?S:...T:Good.以肯定式结构为例，你能说说现在进行时句型的其他结构吗？Youcantalkwithyourpartner.与学生一起总结现在进行时的否定句式、疑问句式及特殊疑问句式。

7、Step3Consolidation（看图说话，习题巩固）1.看图，用现在进行时句型来进行描述。2.DosomeexerciseT:现在进行时的句型结构都掌握了吗?让我们来做一些练习吧！1.My mother _______ ________ (not，make) some nice cakesnow.2.Listen! Some girls______ ________ (sing) in the classroom.3.What is our grandmother doing? She ___

8、__  _______(swim).4.Heleniswateringtheflowers.（改为一般疑问句）5.Nancyismakingadressforherdoll.（对划线部分进行提问）Step4Summary（记忆口诀，深化理解）Step5Homework1.说说今天所复习的有关现在进行时的知识。2.调查你的家人在晚饭后都在做什么，并将其写成一段话。4附学生练习纸写出下列单词的现在分词形式collect--swim--have--play--run--re