必修一第2课导学案

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1、湖北省监利县第一中学高一历史必修一1.2导学案2016/9/19编制：张林春审核：周光包科领导：班级：学习小组：姓名：教师评价：第一单元古代中国的政治制度第2课秦朝专制主义中央集权制度的形成【自学要求】上课先通读课本，再结合教材勾划重点、标注课本，思考完成问题导思并构建知识树，在此基础上独立完成预习案，并写下我的疑问，为课堂合作探究做准备。【课标要求】知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。【重点难点】重点：秦朝专制主义中央集权制度的形成（三要素：皇帝制度的

2、确立，地方上推行郡县制，从中央到地方形成一套完整体系）。难点：秦朝创建专制主义中央集权制度的作用和影响。【学习目标】1、通过预习掌握专制主义中央集权制度产生的背景和内容；2、合作探究，理解秦朝专制主义中央集权制度的特点和影响；3、通过对专制主义中央集权制度的学习，明白这一制度对统一多民族国家的形成与发展的积极影响。预习案（根椐问题，在书本中标明答案要点即可，）一、诸侯争霸到秦朝统一（历史背景）请结合课本内容归纳秦朝统一的背景和经过、政权性质？二、至高无上的皇权和中央官制（形成）——中央请简述始皇帝

3、的由来，归纳皇帝制度的基本内涵和中央官制---三公九卿的职责和分工？三、郡县制的全面推行（形成）——地方请概括郡县制的创立过程，明白郡守县令的职责，掌握郡县制设立所起的作用。秦朝中央集权制的影响？【我的知识树】【我的疑问】【知识拓展】1、君主专制：指中央一切权力集中于皇帝一个人，皇帝独裁一切军国大事，它与“民主共和制”相对应，是我国封建国家的政体。2、中央集权：与“地方分权”相对应，指地方大权集中于中央，中央严格控制地方政治、经济、军事一切大权，它是封建国家的国家结构形式3、专制主义中央集权制度的

4、两层含义：在中央：削弱相权，加强皇权，即君主专制；在中央与地方关系上，削弱地方权力加强中央权力，即中央集权。三个内容：皇帝制度、三公九卿制度、地方郡县制。总结升华专制主义中央集权制度形成的原因与特点………1．形成原因(1)经济因素：小农经济的分散性和落后性。(2)政治因素：地主阶级需要强有力的政权保护地主土地所有制。(3)客观因素：抵御游牧民族的南下、治理黄河、兴修水利等，需要一个强有力的中央政府把分散的一家一户的农民组织起来。(4)理论基础：法家思想。2．特点：(1)皇权的至高无上和不可分割。(

5、2)以文化专制来巩固政治专制。(3)皇权与相权、中央集权与地方分权的矛盾贯穿始终。-2-湖北省监利县第一中学高一历史必修一1.2导学案2016/9/19编制：张林春审核：周光包科领导：班级：学习小组：姓名：教师评价：探究案探究点一秦朝中央官制的特点……史料一　三公为丞相、太尉、御史大夫。丞相是“百官之长”，“掌丞天子，助理万机”。秦朝设左、右丞相，以右为尊；太尉掌军事；御史大夫“掌副丞相”，主管监察。史料二　九卿有奉常，掌宗庙礼仪；郎中令，掌宫殿警卫；卫尉，掌宫门警卫；太仆，掌御用车马；廷尉，掌刑

6、法……少府，掌山海池泽之税及皇帝的生活供应。……三公和九卿以及列卿等，都各有自己的府寺，以处理日常事务。大事总汇于丞相，或最后请皇帝裁决。史料三　秦朝的三公九卿为官僚政治，职事人员为有才能的文武官员，皆受命于皇帝，各有职分、等级、俸禄，公与私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一，组织完备………——以上均摘自《中华文明史·第二卷》上述史料反映出秦朝时中枢权力体系的特点是什么？国与家的关系如何，简要分析秦中央官制的特点。探究点二郡县制的特点和作用……史料一　柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、

7、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”史料二　郡县之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之……秦之所灭都六国耳，非尽灭三代之所封也。则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上……为天下计，则(郡县制)害不如封建之滋也多矣。——王夫之《读通鉴论·秦史》(1)结合所学知识，简要指出郡、县两级体制的职权运行情况与特点。(2)据史料一，郡县制下郡守和县令是如何产生的？郡县制为“公天下”之端应如何理解？(3)根据史料，概括王夫之对郡县制的看法。结合所学知识，简述郡县制在中国历史发展中的积极作

8、用。【学以致用】(　　)1．有学者认为：“从政治意义上去考虑问题，始皇这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧，他的一切具有创始意义，他开始了一个伟大的时代。”在该学者看来，这个时代应该是A．国家安定，民生改善B．文化繁荣，经济昌盛C．国家统一，中央集权D．国家强盛，疆域广阔(　　)2．传说古代先王在阴历一月决定一年的政事，所以阴历一月叫政月。到了秦朝，由于嬴政出生于一月，就把政月改为正月，又因“正”字的读音同他的名字同音，就下令把“正月”读作“征月”。从中体现了A．中央集权的建立和