教学设计（四下语文总及各单元目标）

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1、8阿荣旗第四小学学科教学设计学生课堂成绩采分表姓名各单元检测成绩88阿荣旗第四小学学科教学设计88阿荣旗第四小学学科教学设计88阿荣旗第四小学学科教学设计88阿荣旗第四小学学科教学设计学生课堂成绩采分表姓名各单元检测成绩88阿荣旗第四小学学科教学设计88阿荣旗第四小学学科教学设计学生课堂成绩采分表姓名各单元检测成绩88阿荣旗第四小学学科教学设计818阿荣旗第四小学学科教学设计教学进度计划(2016----2017)学年度下学期学科：语文班级：姓名：周次时间安排教学内容课时安排备注13.1—3.51.古诗词三

2、首2.桂林山水3.记金华的双龙洞623.6—3.104.七月的天山语文园地一633.13—3.175.中彩那天6.万年牢7.尊严643.20—3.248.将心比心语文园地二453.27—3.319.自然之道10.黄河是怎样变化的11.蝙蝠和雷达664.3—4.712.大自然的启示语文园地三674.10—4.14十一国庆84.17—4.2113白鹅14白公鹅15猫694.24—4.2816母鸡语文园地四（2）6105.2—5.5期中测试17长城18颐和园6115.8—5.1219秦兵马俑语文园地五20古诗两首

3、6125.15—5.1921搭石22跨越海峡的生命桥23卡罗纳6135.22—5.2624给予是快乐的语文园地六25为中华之崛起而读书6145.29—6.226那片绿绿的爬山虎27乌塔28尺有所短寸有所长6156.5—6.9语文园地七29呼风唤雨的世纪61818阿荣旗第四小学学科教学设计30电脑住宅166.12—6.1631飞向蓝天的恐龙32飞船上的特殊乘客5176.19—6.23语文园地八期末复习5186.26—6.30期末复习6197.3—7.7期末考试6207.10--7.141818阿荣旗第四小学学

4、科教学设计课标学段目标一、识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．累计认识常用汉字2500个，其中1800个左右会写。3．能用部首查字法查字典，会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5．有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。二、阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步学会默读。做到不出声、不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作

5、用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7．学习略读，粗知文章大意。8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）。10．养成读书看报的习惯，收

6、藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字三、习作1818阿荣旗第四小学学科教学设计1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4．能用简短的书信便条进行书面交际。5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。6．根据表达的需要，使用冒号、引号。7．学习修改习作中有明显错误的词句。8．课内习作每学年16次左右。四、口语交际1．能用

7、普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。五、综合性学习1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问

8、题。1818阿荣旗第四小学学科教学设计教材编排特一、教材结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。本册教材安排了八个专题。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目。本册要求认识200个字，会写200个字。二、教材的主要编写特点本册是在四年级上