新型玻璃教学设计 及微课设计

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1、《新型玻璃》教学设计(第二课时)　教学目标　　　1．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。　　　2．训练学生的概括能力。　　　3．朗读课文。　　　4．联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。　　教学难点　推销课文中的新型玻璃。　　教学用具　多媒体　　　教学设计　　　　　　　　　　　　　一．复习导入　　　1．巩固字词。出示词语，学生认读。　　　2．通过上节课的学习，我们已经认识了五种新型玻璃，它们是（）（）（）（）（），

2、它们的的特点和作用是什么呢？（出示表格）　　　　下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。　　　　先同桌间相互说一说，然后说给大家听一听。　　二．学习说明方法。默读思考：作者在介绍各种玻璃的特点和作用时都运用了哪些说明方法？学生读文汇报，师出示。夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。（举例子）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。（打比方）在炎热的夏天，

3、它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。（作比较）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（打比方）临街的窗子如果装上了这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就剩下12分贝了。（举例子列数字作比较）三、召开展销会，鼓励学生竟说　　　1．同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？（就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。）你们想

4、不想来试试呀？（生、想）　　　　今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，怎么推销呢？教师示范。现在我就是推销员，当我知道一家位于主街道路边的医院需要采购一批玻璃时，我找到了他们的后勤管理工作领导，并进行了推销：（敲门声，“请进”，领导您好：我是“好利来”玻璃公司的销售经理，我看到了你院的招标广告，得知你们需要采购一批玻璃，而我们正好能满足你们的需要，我们有一批新型玻璃叫“吃音玻璃”，它能有效消除噪音，降低噪音的分贝，你们的那栋楼位于主街道旁边，装上它，病人也能安静的休息。这是我们这种玻璃的彩页，相关的介绍非常清楚，请您过目。（双手呈

5、递）您如果需要，请给我打电话，我会给您一个让您满意的价格，这是我的名片，（双手呈递）期待您的来电。）教师微视频示范后，请每组推选代表到上面来推销一种玻璃。请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？学生在组内推销。　　　2．都准备好了吗？下面请上来向在座的老师和同学推销。　　　3．学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。　　　4．同学们，除了课文中介绍的五种

6、新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗？如果知道，你就给大家介绍一下。　　三．争当“小发明家”，培养创新精神　　　1．同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？　　　那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。21世纪新型产品设计方案产品名称：_______________________

7、___________________产品的特点和作用：__________________________________设计人：__________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　____月_____日2．学生完成方案　　　3．交流　　　4．总结　　　　同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。　板书设计：特点　　　　不断探索　　　　新型玻璃　　　　　　　　　　　

8、　　　作用　　　　创造奇迹