新教基办〔2013〕16号 附件1-3

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1、xdz附件1自治区基础教育优秀教学成果评选条件各类参评成果必须是2011年基础教育课程改革工作会以来，自治区范围内关于基础教育教学方面的成果。已在国家教育部及其有关机构组织的有关评奖中获奖的，不再参加自治区的教学成果评选；如参加过评选，但在原有基础上又取得新突破、新进展的，也可申报。各地（州、市）申报自治区级成果的作品，必须是地（州、市）级优秀教学成果评选的一、二等奖获奖作品，并应分别符合以下条件：一、文本类教育教学理论和教学实践研究成果(评选项目第1—5项)参评条件（一）符合课改方向。以党的十八大精神和科学发展观

2、为指导，围绕《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和新课程的实施，积极开展教育科研和教学研究，为基础教育的改革与发展服务。（二）选题切合实际。研究成果与当前基础教育改革与发展的难点和热点问题密切相关。（三）研究方法科学。研究所采用的方法科学、合理，引用的资料真实可信，对问题的判断恰当，推理合乎逻辑。24（四）研究成果具有创新性。在研究的基础上揭示了新规律、新原则、新特点，提出了新理论和新技术；在研究过程中对发现的事实提出了新的观点、新的解释；通过研究，对原有

3、的理论提供了新的论证、补充或修正。（五）研究成果具有实用性。成果已经过教育教学实践检验，被推广应用并取得成效，或已经过试验被确认有实用价值可以推广。（六）研究成果必须观点明确，内容充实，结构严谨，论证严密，条理清晰，数据准确。二、网络、多媒体和课堂实录类成果参评条件（一）网络、多媒体教学成果(第6—7项)：1、科学性。符合科学原理和客观事实，选择题材恰当，能够反映教学重点、难点，解决实际教学问题；能够提供丰富的扩展性资源，便于学生进行研究性学习；文字、符号、单位和公式等符合国家标准，示范规范，场景、设置、动画、模拟

4、实验符合科学原理。2、技术性。在常用的多种操作系统上运行流畅，无故障和“死机”现象，导航明晰，链接准确；图片视频清晰,色彩还原正常，动画连续，声音保真；能够提供详细的软件说明文档，包括运行环境要求和用户使用指南。243、艺术性。语言文字规范、简洁、明了；导航设计清晰新颖，能够突出知识体系结构；页面布局合理，构图讲究，色彩大方，各页面整体风格统一；配音选取合理，与内容和谐一致。4、创新性。能够运用新方法或新技术；能从新角度出发，体现探究创新理念；有助于解决课题研究和教育教学中的实际问题，有良好的应用价值。（二）课堂实

5、录(第8项)：1、科学性。选材典型、有代表性，符合学科要求，无原理性、科学性错误，适合教学对象的需要。2、教育性。符合课程改革的精神，体现“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的基本要求，在教学过程中恰当发挥教师、学生、教材、媒体的各自作用；运用多种策略激发学习动机，促进思维和能力发展；知识组织结构符合知识点的内在逻辑关系和学习者的认知规律,突出重点,分散难点，能够把重、难知识点讲解透彻；发挥音视频的优势和网络优势引导学生自主、合作、研究性学习。要注意选择推荐与农村中小学现代远程教育工程应用相关的三种技术配置

6、模式下的教学示范课例。3、技术性。图像清晰、稳定，画面无跳动、划伤、扭曲现象，无明显偏色和色彩突变现象；镜头剪接符合影视原则，节奏适当，特技制作自然合理；声画同步，音响效果真实，无失真和噪声干扰。244、艺术性。教师形象大方得体，教态亲切自然；教学方式灵活、课堂气氛活跃；教学过程要真实可信，杜绝表演；演示操作规范，板书设计合理、字迹清楚。三、校本课程开发类成果(第9—10项)参评条件（一）校本性特点鲜明。能够从本校实际出发，密切联系学生的生活实际，以学校为基地，以学生的发展需求为内容，通过分析和研究学校内外部环境，

7、整合各种教育资源，确定校本课程开发的取向和起点。（二）充分重视课程内容的综合性。既有学科知识的综合，又有不同学科知识的综合，既有认知能力的综合，又有综合实践活动，并使这些内容有序、有机、有效、自然地蕴含在校本课程之中。（三）具有研究性意义。能够以鲜活的、发展的、创新的活动形态设计课程，将研究性贯穿于课程始终，视课程为教师和学生共同开发与创造、促进学生认知能力和实践能力提升的学习活动过程，真正调动起学生学习的主动性、积极性和探究性。（四）富有创新性教学情境。能够为学生创造一个宽松和谐的学习氛围，体现出一种对话式的师生

8、互动、学生之间互动的活动过程，积极引导学生在活动过程中主动参与，独立思考，亲身实践，合作探究，不断反思，自己克服困难，自己解决问题。24附件2自治区基础教育优秀教学成果申报推荐要求一、文本类教育教学理论和教学实践研究成果申报、推荐要求（一）参评的教学成果由标题、内容提要、关键词、正文、参考文献五部分组成，另加封面，封面左上角一律标注“自治区基础教育教学理论和