校长的使命和学校发展展望

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1、校长的使命和学校发展展望――杨佐宇（贵阳九中党委书记、校长，工作室指导专家）一、生涯体会1、二中十年、九中五年2012年创办省级示范高中，五年生命课堂培养50多名青年教师，两届全省班培养了郭欣艳、彭仁勇、林争、何孝军、杨爽、龙婷、龙玉玄等一批优秀的学生。九中办食堂，重庆，广州，上海，成都的教师全员和骨干培训，大锅饭改革超课时10元到40，班主任100元到1200元2、做本真的人，干该干能干的事。在任职短暂的岁月，做一点有意义的事情。努力成为一个有思想见地的教育人。二、校长的使命1、对教育、教育质

2、量的本质有长期深入的思考（1）教育是什么？为什么？千教万教教人求真，千学万学学做真人。二中校训：立志（教育原本是造梦），成徳（归根结底是做人）勤学（才需苦学勤思考），创造（生命价值在创新）九中：为学生明天的厚徳博学奠基；学会做人，学会求知，学会健身，学会办事（要求高一点了是否该把“学会”改为“学习”（2）教育质量质量不只分数，质量是好人品、好习惯、好心态、好身体。即使谈分数也还要看付出的代价。是不是为了考试，淡漠了终身都重要的素养，健康，习性？头悬梁、锥刺股是不是变态？我们的教育不要间接培养为功

3、利不择手段的利势之徒。2、理解学校及学校管理的真正内涵学校是什么？杏坛，树下荫凉，讲经论道的地方；传道授业解惑，学习生活成长的地方。88年前，陶行知先生写了一些关于教育的《文章，值得我们一读，《教学合一》、《第一流教育家》、《新教育》、《我之学校观》、《教学做合一》《每天四问》、《创造宣言》，每篇文章都很短，基本上是1500字左右，思想深刻，见解卓越，字字玑珠。管理是什么？管理是用人谋事，发现培养任用人才，事得其人。管理是调动积极性的艺术。制度是管的底线，管理的最高境界是游戏规则的认同与文化自觉

4、。牵牛和放牧，控制和放手。台湾有一个管理学研究专家叫曾仕祥，他写了一本书叫《中国式管理》很值得一读。一所学校有一所学校的不同文化，生搬硬套、不接地气的管理，搞不定。中国式管理的文化——合情合理合法。3、树立与弘扬正确的教育观念观念是行动的方向盘。是方向路线。校长的教育观念太重要。如果校长没有人伦大爱之心，没有慈悲情怀，如何一味追求考试成绩，急功近利，一些学生就会遭殃。着眼全体，关注个性，和谐发展。4、力行校园中的公正与民主校长是校园公平正义的倡导和维护者，也是民主制度的践行人。不分亲疏贵贱贫富，

5、一碗水端平，一视同仁，公平公正公开。5、提高师生的幸福指数和谐的工作学习与生活的环境，氛围；避免压抑与过度的人际关系紧张。末位淘汰制。职工福利事业，学习培训，文娱活动，慰问奖励。三、学校发展展望1、教育新常态（1）民生意识更强化教育是最重要的民生工程，高中取消择校，下一步免费；（2）依法办学更严格取消公参民校，禁止乱收费乱办班，民生资金清查，违规严厉问责。（3）教育公平更关注城乡一体化2、学校发展态势（1）人本化：以学生需求为学校之本为教育之出发点和归宿。教育本来就是为学生服务的行业。（2）个性

6、化：学校的多样化特色化：个性化学校的崛起，艺术、体育、科技，走出死胡同。（3）民族化：更加关注优秀传统文化教育，儒道释心，孝道与家规家训（4）数字化：互联网e+教育手段时代：学习群，资源云，翻转课、微电影，数字化教育颠覆传统模式四、结束语1、校长回归真正的学校管理，外沿空间收缩2、学校内涵发展成为核心重点，有更多的事要做2015.11.19于大成山清华中学