第十二板块赶集

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1、第十二板块：赶集《农贸市场》主备人：刘冬娇备课时间：2015年6月6日授课时间：2015年6月8日教学目标：　1、仔细观察图画，感受农贸市场的热闹与繁荣。　2、能够按照事物的类别来给事物正确分类。　3、认识14个生字，会写7个生字，了解“肉”字的演变过程。教学重点、难点：有序的观察事物，流利的表达。教学准备：提前去一趟农贸市场，感受农贸市场的氛围。教学时数：3课时教学过程：　第1课时一、导语：大多数同学都按照老师的要求去过农贸市场了，你能谈一谈你眼中的农贸市场吗？1、老师请同学们再到“市场”走一趟。2、请你说一说你在市场都看到出售什么东西了，你自己最

2、喜欢什么？如果你去采购，准备买什么？3、如果你是农贸市场的管理员，你能向第一次来到这个农贸市场的人介绍一下这里吗？（要有次序）4、在小组中练习合作表演在农贸市场购物。5、朗读指读：“糖葫芦、桃子、葡萄、柿子、萝卜”这几个词中的“子”都要读轻声，教师可通过示范的方式让学生体会，然后再练习读准确。“市、场、肉、肠、柿”均为翘舌音，“枣”则是平舌音。二、初识一、二类字。　画出课文中的生字。1、农：独体字　会意字字义：(1)农业　(2)农民字谜：连帽衣；一件衣服缝得怪，肩头两边一块。扩词：农场、农村、农夫、农户、农活、农具、农历、农民、农田、农闲、农业、菜农

3、、农产品、农作物2苹：上下结构　形声字字义：落叶乔木，果实圆实，甜或略酸，是普通常见的水果。扩词：苹果、苹果树、苹果绿、苹果园3、卖：上中下结构　会意字字义：（1）拿东西换钱（跟“买”相对）　（2）尽量使出（力气）　（3）显示自己，表现自己　（4）出卖字谜：默读；一直在买扩词：卖唱、卖国、卖命、卖弄、卖艺、卖主、卖座、卖国求荣4、卜：独体字　象形字字义：“萝卜”的“卜”(1)占卜，一种迷信活动（2）估计，猜测（3）选择字谜：一边一点扩词：萝卜、卜辞、卜卦、卜课、预卜5、肉：半包围结构　象形字字义：（1）人或动物体内靠近皮肤的软组织　（2）果实可以吃的

4、部分字谜：内人扩词：肉畜、肉麻、肉排、肉皮、肉食、肉体、肉刑、肉眼、肉食品、肉眼凡胎6、市：上下结构　会意字字义：(1)集中买卖货物的固定地方　（2）城市　（3）行政区划单位，分直辖市和市　（4）属于市制的（度量衡单位）字谜：柿木枯萎。扩词：市场、市尺、市集、市价、市斤、市面、市民、市区、市容、市镇、市政7、柿：左右结构　形声字字义：一种落叶乔木，花呈黄白色。果实叫柿子，味美可吃。木材可以制作器具。字谜：绿化城。扩词：柿饼、柿霜、柿子　2、多种方法认读生字。　开火车读字，猜字游戏等。四、联系生活实际，积累词汇。在我们日常生活中，还有好多常见的青菜，常

5、用的物品，请你做个小调查，然后进行交流。五、作业：有感情的读给爸爸妈妈听六、板书设计：市场、市尺、市集、市价、市斤、市面、市民、市区、市容、市镇、市政七、教学反思：通过观察图画，感受到了农贸市场的热闹与繁荣。孩子对于事物的分类掌握较好，“肉”字音掌握不准。　第二课时教学内容：完成课后习题教学过程：1、复习巩固生字。2、课后活动习题读一读，会写的写下来。我会读这段话是对本课内容的拓展，练习时要让学生把内容读通、读懂，也可以要求背诵。3、分类涂色。让学生们先读词，边读边思考，再让学生动手，把表示蔬菜、水果、肉制品、日常生活用品的词涂上不同的颜色。反思：通

6、过观察图画，感受到了农贸市场的热闹与繁荣。孩子对于事物的分类掌握较好，“肉”字音掌握不准。《赶集》主备人：刘冬娇备课时间：2015年6月8日授课时间：2015年6月9日教学目标：1、理解课文，能够想象出集市上热闹的情景。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识11个生字，会写2个生字.教学重点、难点：熟读课文，识字。教学准备：可以准备一些实物，如镰刀、姜、蜡等距离学生生活较远的物品。教学时数：2课时教学过程：第一课时读韵文，识字教学过程：一、导入新课：上节课大家到农贸市场走了走，这节课我们就和小妞妞一起去赶集，到集市上看一看。（板书课题）二、读文、

7、识字：1、学生自由读课文2、指名读课文，画出你叫不准的字。3、随机识记二类生字。做一下猜字游戏或是拍字游戏，加强二类字的识记。4、同桌之间配合读课文。5、拍手读课文。6、在课文中学习一类生字。吓：使人害怕，威胁。扩词：吓唬（he）恫吓、恐吓跳：左右结构形声字字义：1、蹦，跃，两脚离地全身向上或向前，引申为越过，通路。2、一起一伏地动。扩词：跳跃、跳高、跳远、跳绳、跳板、心跳三、指导书写：让学生观察虚宫格中字的整体结构再书写。四、游戏巩固生字五、作业：有感情的朗读课文六、板书设计：跳跃、跳高、跳远、跳绳、跳板、心跳七、教学反思：孩子们对字词掌握较好，通

8、过表演的形式，让孩子感受集市的热闹。第二课时教学内容：完成课后习题教学过程：1、复习巩固生字，朗读课文。2、