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时间:2019-05-24
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1、线条的魅力教学目标:1,发现自然,生活中千变万化的线,通过观察,认识不同形态的线条掌握直线,折线,曲线等不同线形,以及长短,曲直等不同线形的变化。2,能用发现找到的线条运用重复排列组织画面,表现出线条的疏密关系3,通过观察线条表现的作品,体会情感,培养学生从生活中发现美,感受美得能力,提高他们的审美能力。教学重难点:尝试用长短,粗细,曲直,疏密等不同线条的变化来组织画面教学准备:1,学生准备:有镂空图案的彩色纸,黑色卡纸。银光笔2,教师准备:ppt,记号笔,卡纸一,导入跟着蝴蝶进行一段美妙的旅行来到地铁站---乘坐地铁来到了一大片梯田---又经过一座跨海大桥---来到河边看到斑马---
2、又看到了海螺----见到了树林里的蜘蛛网师:小蝴蝶飞过真么多地方,你们从这些地方发现了一些怎么样的线条呢?一,探究学习1,课件展示自然界景物图片:地铁站,梯田,跨海大桥,斑马,海螺,蜘蛛网地铁站----直线和弧线梯田--------曲线跨海大桥----折线----长短斑马---------直线----粗细海螺---------螺旋线蜘蛛网------直线曲线小结:线条有长短,粗细,曲直的变化2,发现运动中的线1),水中的线大家一起感受一下这一条线风和日丽的时候(水平如镜)----微风吹来(水面泛起水波)----风渐渐变大-----狂风暴雨下2),一闪而过的线欣赏视频《彩带舞》----感
3、受跳舞的线师:你们看到了一条怎样的线学生挥动彩带感受线条的形状变化三,初次尝试画线条1,学生寻找教室中的线,并且随意地画到特定的纸上2,评价作品四,1,线条有那么多的变化,今天就让我们一起去感受一下线条的魅力,引题《线条的魅力》2,我们到处都能看到线条的影子,让学生尝试画各种不同的线条。五,尝试表现,组织线条线条当他们组织在一起的时候有些是随意的,有些是有规律的1,出示有规律组织起来的线的图片师:这张作品是用哪些线条来表现的?--------重复排列2,总结:重复排列的线条中我们看到了线条还有疏密的变化3,教师示范,运用线条的各种变化,组织画面,使画面变的更加生动。五,欣赏大师作品一起
4、来欣赏大师作品,看他们是如何来组织画面的1,梵高的《星月夜》2,总结:这幅作品中运用弯曲的长线,破碎的短线,炫目的,奇幻景象,表现作者想发泄自己的情感六,主题创作1,学生赋予刚才所画的线条一个外形(事先让学生准备好的),利用线条的变化,继续组织画面要求:运用长短,粗细,曲直,疏密不同变化的线组织画面。1,展示评价五,人生就像一条线,而小学生活只是线上的1个点,希望大家走好线上的每一个点反思:1,在环节的营造上面还需要一些真实性,本节课我用集小现场征稿的方式来组织学生创作,是否还可以选择另一种更好的方式。2,上课的语言没有抑扬顿挫的感觉,缺少激情,没有更好地带动学生的情绪3,作业展示的时
5、候,线条的表现还不够醒目,我用银光笔来让学生表现线条,效果不是很明显,可能用刮画纸或者其他材料会更好一些4,可以更加深刻地去解读教材
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