八上物理考试

《八上物理考试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第一讲声现象专题复习本知识板块以声为主线，首先探究了声的产生、传播以及人们听到声音的条件。然后通过实验使大家了解声音的特性，最后介绍了噪声的危害与防止以及人们对声波的利用。声音的特性和噪声的防止是本知识板块的重点．同学们在复习时，要重视与声音特性有关的探究实验，加强理解防止噪声的原理，了解一些有关声波应用的技术。第一节声音的产生与传播重点与考点本知识点的重点是：会探究声音产生的条件，能分析声音传播的路径，能够进行有关声的传播速度、时间和距离的计算。有关声音的产生与传播的试题，在中考试题中所占分值较少，往往以填空、选择题型出现，属于对“联系实际能力

2、”的考查。中考常见题型所有正在发声的物体都在振动。在中考题中，往往把这个知识点融进新颖活泼的生活背景中，以增加试题的趣味性．同学们在读题时应会迅速地从背景材料中检索出物理信息。例1(2009年江西)自然界和日常生活中有很多有趣的声现象．例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过传人我们耳中的。思路分析：大家应该首先找出对结果有影响的关键词，本题的关键词是“籽撞击壳壁…”“发声”，其他叙事性语句可以忽略．显然籽撞击壳壁“振动”而发声；人耳与音乐喷泉之间只有空气连接，在广场上

3、听到声音也只有通过空气传播．参考答案振动空气最近几年中招考试对探究实验的各个环节都有考查，其中对于提出问题和猜想能力的考查，往往不容易把握．大家在解这类题时要找到材料的共性现象，所提出的问题或猜想必须含有物理的科学价值．例2(2009年自贡)两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声：耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音．而站起来就听不到了．对此，请你提出一个要研究的问题：．思路分析：大家应该首先分析出各个事件的共性．两个现象都是因为利用空气传声人听不到声音，但是把耳朵贴近固体就听到了声音．一般情况

4、下，固体、液体、气体中的声速符合V固>V液>V气，介质不同传声的性能也不同．所以可以提出这样的问题：声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗?声音的传播距离与介质有关吗?声音在固体中的传播距离比在空气中传播得远吗?对于实验目的的考查，最近几年也有所体现．大家在复习时．对于课本上出现的实验要认真领会．例3(2009年江苏)如右图所示。用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉．乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究()．A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间思路分析：发声体振动的振幅很小，一般情况下用肉眼观

5、察不到，要想证明其在振动，就需要用转换法把这个微小的振动转化为轻小物体的跳动。本实验可以验证“发声的物体在振动”，还可以验证“物体的振幅越大，发出声音的响度越大”．选B．人感知声音有两个途径．(1)空气传导：声波首先使鼓膜振动。这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经．听觉神经把信号传给大脑产生听觉．(2)骨传导：声波的振动直接由头骨、颌骨刺激听觉神经，听觉神经把信号传给大脑产生听觉．例4利用一个正常的录音机录下自己的说话声，之后重放．会发现重放的声音与自己说话时自我感觉到的声音有一定的区别，这是为什么？思路分析：本题描述的现象属于两种不同的感知声

6、音途径．听录音时主要利用空气传导，听自己说话时主要利用骨传导，不同的介质传播声音的效果不同，所以人的感觉也不同．参考答案：主要是因为传声的途径不同，前者利用的主要是空气传导，后者利用的主要是骨传导．第二节声音的特性重点考点本知识点的重点是：掌握声音的三个特性，知道其分别与哪些因素有关，知道人的听觉范围．对于“影响音调、响度的因素”的考查，大多以探究实验的形式出题；对于“区分音调、响度、音色以及它们在日常生产和生活中的应用”的考查。大多以选择、填空题呈现。中考常见题型音调跟物体振动的频率有关，物体振动的频率越高，音调越高；响度跟物体振动的振幅和声源

7、距离人耳的远近有关，振幅越大响度越大，距人耳越近，人感觉响度越大：音色跟物体本身的性质和振动方式有关。例5(2009年成都)当喇叭里响起“我和你，心连心，同住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱!”他们作出判断的依据是：不同演员声音的()A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同思路分析：我们见过很多人唱同一首歌曲，说明他们的音调可以相同，并且响度也可以相同；但是，音色由声带的形状结构决定．科学家研究发现，不同人的音色不同，人的声音也像指纹一样，每个人都有自己的“声波纹”；声速跟传播声的介质有关，介质相同则声速相同．所

8、以我们区别声音只有靠音色，选C。一个物理量的变化可能受多个因素影响，要研究物理量与某一个因素的关系，必须控制其他因素都相同，观察剩余的两