礼仪展风采_免费下载

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1、礼仪展风采学科:思想品德年级:八年级主备人:陶方应审核人:政史组一、学习目标1、了解礼仪的基本要求和意义。2、掌握基本的交往礼仪和技能,养成文明礼貌的习惯。3、了解少数民族的礼仪风俗,培养尊重民族风俗的习惯。二、学习重点1、什么是礼仪?2、讲究礼仪有什么意义?三、合作探究1、说文解字:什么是礼仪?她是怎样产生的?礼仪属于道德范畴,是礼节与仪式的总称。从广义上讲,是指一个时代的典章制度;从狭义上讲,是指人们在社会交往中由于受历史传统、民族文化、宗教信仰、风俗习惯、时代潮流等因素影响而形成的,为人们所认同并遵守,由思想所支配的外在表现的行为准则、规范和形式的总和。2、在

2、学校活动中,哪些礼仪最能体现我们的风采?答:升旗仪式,开学典礼、体育运动会大开幕式及闭幕式,文艺晚会,校庆活动等等。(1)礼仪是一个人必备的素养8礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养,使自己的言行举止符合礼仪的要求。3、对我们来说,有哪些基本的礼仪要求?答:4、讲礼仪的重要性活动一:根据自己的经验,探讨我们与不同的人见面时握手的礼节。与同学相见:与长辈相见:与异性朋友相见:活动二:假如你使用电话,懂得有关打电话的礼仪吗?答:你是怎样看待传统习俗的礼仪的?答:8你对少数民族的礼仪习俗了解多少?收集材料大家分

3、享。答:四、达标检测(一)、单项选择:1、我国春秋时思想家荀子曾说“人无礼,而不生;事无礼,而不成;国无礼,而不宁。”我们现在可以理解为(  )A.礼仪仅仅是一种形式,我们不必过于拘泥B.礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征C.礼仪是一门学问,有特定的要求D.礼仪源于最初的人类交往2.下列做法符合中学生礼仪的是(  )A.不拘小节,在人前剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢B.与人说话时应保持一定距离,声音不要太大C.为树立个人形象,穿名牌,戴墨镜,染发D.乱扔纸屑杂物,随地吐痰3.苗族人民忌讳其它民族称他们为“苗子”,而喜欢他们的自称“蒙”8。不喜欢

4、吃羊肉,忌讳吃狗肉,禁止杀狗、打狗。和苗族人嬉闹时,不能用绳子或布带捆他们。苗族人在门口悬挂草帽或插青树叶,或者苗族人在举行婚丧祭祀等仪式时,客人不要进屋。路上遇到新婚夫妇,不能从他们中间穿过。因此和苗族人民打交道我们要注意(  )A.按照我们的习惯行事,因为我们是汉族B.无所谓的,各自按照自己的习惯做就行C.要入乡随俗,不能违反民族禁忌D.告诉他们这些习俗是不科学的,应该摒弃4.“您现在可以使用闪光灯了。”2008年8月17日,国家体育馆,女子自由体操决赛刚刚结束,志愿者小齐对身边的一位观众说。刚才,这位观众想记录场内的精彩瞬间,拍照时用了闪光灯,被小齐给制止了。

5、观众在比赛使用闪光灯拍照的行为(  )①是一种不遵守观赛礼仪的行为 ②很可能会影响运动员的发挥,闪光灯是体操比赛中的大忌 ③是为了让效果更好些,没什么不对的 ④体现了观众的奥运热情A.①②  B.①②③  C.①②④  D.②③④9.张娜放学回家时,家里有客人。妈妈对张娜说:“快向阿姨问好!”心情不好的张娜应该()①不用理客人,径直回自己的卧室 ②显示出非常热情的样子并向客人问好,帮妈妈招待客人 ③在离开时要向客人有礼貌的告辞 ④对妈妈说,“心情不好需要静一静”8A.①②③④  B.②③④  C.②③  D.②④活动一:根据自己的经验,探讨我们与不同的人见面时握手的

6、礼节。与同学相见:8握手时,因距离受礼者约一步伸出右手,四指并拢,拇指张开与受礼者相握。握手与否及握手之轻重,均依彼此情感亲疏而定。握手时间不宜太久,亦不宜用力过猛,但为表示亲切,握手时可上下微摇,但不可左右乱摆。与长辈相见:对长者,不可先出手请握。如长者先行伸手,应即与之相握,相握时,幼者之手只能轻握,不可摇动。与异性朋友相见:对女士不可先行伸手请握,须等女士先伸手,再与之相握。用力应稍轻,时间要短暂,握手时应目注对方,面露微笑。(3)讲礼仪的重要性自觉做到讲礼仪,不仅仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象

7、。3、对我们来说,有哪些基本的礼仪要求?教师小结:答:举止文明、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点,、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。(2)礼仪在社交活动中的特定要求8学生的基本礼仪要求:举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。假如你使用电话,懂得有关打电话的礼仪吗?懂,打电话的礼仪:拨打电话:用“您好”和“请”开始,用“谢谢”结束。主动说出自己的名字,对长者不能先挂电话。接听电话:用“您好”和“请”开始,用“谢谢”结束。真诚回答对方的询问。你对少数民族的礼仪习俗了解多少?收集材料大家分享答:A、苗族:每年

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