2016年的高考物理大一轮总复习（江苏专版）配套（+导学案+文档+题库）：第三课时 学案12

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1、高中物理资源下载平台--光世昌的博客http://blog.sina.com.cn/guangshichang学案12牛顿第二定律及应用(一)牛顿第二定律的理解及动力学两类基本问题一、概念规律题组1．下列对牛顿第二定律的表达式F＝ma及其变形公式的理解，正确的是(　　)A.由F＝ma可知，物体所受的合力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比B.由m＝可知，物体的质量与其所受的合力成正比，与其运动的速度成反比C.由a＝可知，物体的加速度与其所受的合力成正比，与其质量成反比D.由m＝可知，物体的质量可以通

2、过测量经的加速度和它所受的合力而求出2．下列说法正确的是(　　)A．物体所受合力为零时，物体的加速度可以不为零B．物体所受合力越大，速度越大C．速度方向、加速度方向、合力方向总是相同的D．速度方向可与加速度方向成任何夹角，但加速度方向总是与合力方向相同图13．如图1所示，质量为20kg的物体，沿水平面向右运动，它与水平面间的动摩擦因数为0.1，同时还受到大小为10N的水平向右的力的作用，则该物体(g取10m/s2)(　　)A．受到的摩擦力大小为20N，方向向左B．受到的摩擦力大小为20N，方向向右C．运

3、动的加速度大小为1.5m/s2，方向向左D．运动的加速度大小为0.5m/s2，方向向右4．关于国秒单位制，下列说法正确的是(　　)A．kg，m/s，N是导出单位B．kg，m，h是基本单位C．在国际单位制中，质量的单位可以是kg，也可以是gD．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F＝ma二、思想方法题组图25．(2011·淮南模拟)如图2所示，两个质量相同的物体1和2紧靠在一起，放在光滑水平面上，如果它们分别受到水平推力F1和F2的作用，而且F1>F2，则1施于2的作用力大小为(　　)A．F1　　

4、　　　　　　B．F2C.(F1＋F2)D.(F1－F2)图36．如图3所示，在光滑水平面上，质量分别为m1和m2的木块A和B之下，以加速度a做匀速直线运动，某时刻空然撤去拉力F，此瞬时A和B的加速度a1和a2，则(　　)高中物理资源下载平台--光世昌的博客http://blog.sina.com.cn/guangshichangA．a1＝a2＝0B．a1＝a，a2＝0C．a1＝a，a2＝aD．a1＝a，a2＝－a一、对牛顿第二定律的理解矢量性公式F＝ma是矢量式，任一时刻，F与a总同向瞬时性a与F对应同

5、一时刻，即a为某时刻的加速度时，F为该时刻物体所受的合外力因果性F是产生加速度a的原因，加速度a是F作用的结果同一性有三层意思：(1)加速度a是相对同一个惯性系的(一般指地面)；(2)F＝ma中，F、m、a对应同一个物体或同一个系统；(3)F＝ma中，各量统一使用国际单位独立性(1)作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都满足F＝ma(2)物体的实际加速度等于每个力产生的加速度的矢量和(3)力和加速度在各个方向上的分量也满足F＝ma即Fx＝max，Fy＝may【例1】(2010·上海·11)将一个物体以

6、某一速度从地面竖直向上抛出，设物体在运动过程中所受空气阻力大小不变，则物体(　　)A．刚抛出时的速度最大B．在最高点的加速度为零C．上升时间大于下落时间D．上升时的加速度等于下落时的加速度[规范思维]　　　　【例2】(2009·宁夏理综·20)如图4所示，一足够长的木板静止在光滑水平面上，一物块静止在木板上，木板和物块间有摩擦．现用水平力向右拉木板，当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时，撤掉拉力，此后木板和物块相对于水平面的运动情况为(　　)图4A．物块先向左运动，再向右运动B．物块向左运动，速

7、度逐渐增大，直到做匀速运动C．木板向右运动，速度逐渐变小，直到做匀速运动D．木板和物块的速度都逐渐变小，直到为零[规范思维]　　　高中物理资源下载平台--光世昌的博客http://blog.sina.com.cn/guangshichang　[针对训练1](2009·上海综合·7)图5如图5所示为蹦极运动的示意图．弹性绳的一端固定在O点，另一端和运动员相连．运动员从O点自由下落，至B点弹性绳自然伸直，经过合力为零的C点到达最低点D，然后弹起．整个过程中忽略空气阻力．分析这一过程，下列表述正确的是(　　)

8、①经过B点时，运动员的速率最大　②经过C点时，运动员的速率最大　③从C点到D点，运动员的加速度增大　④从C点到D点，运动员的加速度不变A．①③　　　B．②③　　　C．①④　　　D．②④二、动力学两类基本问题1．分析流程图2．应用牛顿第二定律的解题步骤(1)明确研究对象．根据问题的需要和解题的方便，选出被研究的物体．(2)分析物体的受力情况和运动情况．画好受力分析图，明确物体的运动性质和运动过程．(3)选取正方向或建立坐标系．通常以加速度的方