面试达人养成技巧

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时间:2019-05-24

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1、面试达人养成技巧*一见钟情,更多是从感性上而言的。与用人单位“一见钟情”是在感性中有更多的理性。让用人单位钟情于你,就是你的目的。将你最优秀的一面,用最恰当的方式在一定时空范围内展现出来,绣球就会抛向你。别紧张,这里有规律,要“知己知彼”,更要“善解人意”,不要背“定式”,但要有一定的常识和技巧。第一节常见的面试种类[案列引导]案例一:“压力面试”案列二:下跪以求面试机会[案例分析]:类似案例一这样的单位,求职者应慎重考虑。案列二中的求职者,为了工作丧失尊严,面试过程中任何过激的表现都不是获得工作的捷径,反而更容易失去工作机会。一、一、面试考查的重点:二、在面试

2、之前,求职者必须清楚面试考查的重点,这样就可以做到“知己知彼”。一般情况下,面试考查主要关注一下三个方面:知识方面、能力方面、态度方面。1.知识方面知识方面主要包括可胜任工作的专业知识、基础知识、拓展知识。面试过程中对知识方面的考查,一方面,主要体现在对一些专业问题的提问上,这些问题主要是考查应聘人员的知识运用能力和知识面;另一面,也是考查专业知识是否与公司的任职要求相匹配。2.能力方面能力考查是面试过程中最重要的部分,主要从以下几个方面进行:(1)学习能力(2)沟通能力(3)理解与认知能力(4)应变能力(5)抗压能力3.态度方面(1)价值观。决定一个人的进取方

3、向。用人单位想得到对自身有正确认识、对未来有合理规划、能在单位踏踏实实工作的员工。用人单位也希望找到志同道合、预期契合度高的员工共同发展。(2)进取心。是一个人得以持续发展的内在动力。体现积极面、克服消极、怠慢、懒散的作风。(3)务实作风。说话、做事实事求是,不夸夸其谈,从高处着眼、细节入手、精益求精,将工作落到实处。综上所述,面试主要考查求职者的5个方面:求职动机、求职愿景是否与用人单位需求匹配;专业知识与特长是否符合岗位需求;工作或实习经验能否反映工作能力;工作态度和价值观是否对应公司愿景;是否具有事业进取心和务实作风。二、面试种类用人单位会根据企业自身的特

4、点选择不同的面试形式,按照分类标准不同,面试可以分为以下几种形式。1.按照提问形式分类按照提问形式,常见的面试大体上有以下几种:(1)结构化面试。结构化面试由面试人员根据预先准备好的询问题目和有关细节,一般采取的一对一的形式,以获得有关应试者全面、真实的材料,观察求职者的仪表、谈吐、行为表现以及沟通能力等。(2)问题式面试。问题式面试由面试人员对求职者提出一个问题或一项计划,并要求求职者限时完成。以考察求职者在特殊情况中的表现,判断其解决问题的能力。(3)非引导式面试。非引导式面试即面试人员海阔天空地与求职者交谈,让求职者自由地发表议论,尽量活跃气氛,从闲聊中观

5、察求职者的能力、知识、谈吐和风度。(1)压力式面试。压力式面试由面试人员有意识地对求职者施加压力,针对某一问题做一连串的发问,不仅详细,而且刨根问底,直至无法回答。有意识刺激或刁难求职者。甚至有意识刺激或刁难求职者,观察求职者在突如其来的压力下能否做出恰当的反映,以观察其机智程度和应变能力。(2)行为事件面试。行为事件面试时通过询问特定条件下求职者采取的关键行为对求职者的能力、经验等进行判断。1.按照应聘人员的多少分类按照应聘人员的多少,面试大体可以分为以下两类:(1)个人面试。(2)集体面试。2.按照面试的流程分类按照面试的流程划分,面试可以分为一次性面试和阶

6、段性面试。(1)一次性面试。成功在此一举。(2)阶段性面试。初试、复试、最终评定。第一节面试的技巧和原则【案例引导】案例一:家长陪同面试“雷”倒考官……………案例二:因向面试人员“提问”而被淘汰。【案例分析】很大大学生走出了校门还无法“断奶”,在面试时还会带上家长。自立能力不强;因精神紧张或注意力不集中,听不清面试人员的提问,反复要求对方重复问题,招致面试失败。*不少求职者在面试阶段被淘汰出局,不是因为专业成绩差或工作能力不强,很多时候是因为不懂得面试要领,在面试过程中走了弯路。一、面试的基本原则对于求职者来说,面试的基本原则就是完美展现个人能力,获得用人单位的

7、认可。只有在这个原则的指引下,面试技巧的运用才会合理、有效。(1)实事求是。回答面试问题必须符合实际,与简历内容相对应,避免出现夸大其词的状况或消极表达的状况。(2)将自己的思考与答复用简洁的商务语言(举例),有逻辑性地阐述,使自己看上去更职业化。(3)既要真诚,又要不卑不亢、有礼有节。(4)时刻展现积极心态,不夸大失败经历,可进行适度的自我批评,表现出积极进取、善于完善自我的精神面貌。二、面试前的准备1.确认面试的相关事宜:单位名称、面试时间、地点、面试联系人、联系电话、所须携带的个人资料、面试的大致流程等等。2.熟悉应聘单位:申请岗位的工作内容与入职条件;经

8、营理念、企业文化、服务范

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