人教版生物地球上生命的起源教案

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1、第三章生物的进化第一节地球上生命的起源执教者:刘继荣一、教学目标:1、知识与技能:能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程;2、过程与方法:通过解释米勒实验的设计原理及结果,锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力;关注生命起源的不同观点,以及新的研究进展。3、情感态度与价值观:增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。二、教学重点和难点1.教学重点:描述生命起源的过程,关注生命起源的不同观点。2.教学难点:生命起源于非生命物质,生命起源是化学进化的结果。三、教学过程(一)导入明标: 【视屏

2、导入】图片广袤的宇宙、绚丽的银河、灿烂的太阳系行星、蔚蓝的地球、地球上绚丽的花朵,提出地球上的生物究竟起源于什么?人类是由400万年前的古猿进化来的,那么地球上最初有没有生命?最原始的生命是怎样出现的呢?提出课题,多媒体出示学习目标,让学生朗读学习目标。(二)自学质疑【自学】自学课本P51页第一段及“推测”内容,要求:读两遍书。第一遍:勾画关键词;第二遍:记忆知识点。合上课本,完成导学案自主学习一设计目的:让学生知道科学的推测需要偶严谨的逻辑,也需要丰富的联想和想象。【课件展示】一、有关生命起源的几种假说1、

3、神造论:认为生物界的所有物种(包括人类),以及天体和大地,都是由上帝创造出来的。用科学的推测来解释。2、自然发生论:生物是从非生物环境中自然发生出来的:腐草化萤、腐肉生蛆、淤泥生鼠。提出问题,学生质疑。用科学的推测来解释。3、宇生论:地球上生命来自宇宙空间别的星球。用具体的证据来看宇生论。4、化学进化说:是人们普遍接受的假说,这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,逐渐演变而成的。重点来探究化学进化说:通过自学活动二,完成导学案相关内容。(三

4、)合作探究:通过小组的合作学习,分组解决四个问题1、地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明显不同?2、你认为原始地球上存在生命吗?请你说出你的理由。3、根据米勒等科学家的实验结果,可以对生命的起源作出怎样的推测?4、在现在的环境条件下,地球上会不会再形成原始生命?为什么?(四)展示点拨:【分析】1、原始大气成分:水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等;现在大气成分:氮气、氧气、二氧化碳等。最大区别:有无氧气。2、原始地球上不存在生命。因为原始地球上没有生命存在的环境条件。3、米勒的实验装置模拟了原始

5、地球的环境和原始大气。根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测,原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物。因此,生命的起源从无机物生成有机物,这一阶段是完全能够实现的。4、在现在的地球环境条件下,地球上不会再形成原始的生命。因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件,如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外,现在的海洋的成分也发生了改变。【课件展示】二、米勒设计的实验装置1、地球上生命的起源的过程(1)条件:原始大气,原始海洋,高温,紫外线,雷电等。(2)场所:原始海洋。(3)过程:原始大气成分生成

6、简单有机物,最终演变成原始生命。(4)结论:原始生命起源于非生命物质。(五)训练拓展:(设计题型有选择题、判断题、填空题、识图题,以多种题型来考查学生学习情况)1、中考链接(必做题)1.(2013平凉)(判断题)地球上最早的原始生命起源于原始海洋。()2.(2014宿州)地球上最初的生命诞生于()A.原始大气    B.现代大气    C.原始海洋    D.现代海洋3.(2014云南)原始大气层里不含(  )A.氧气    B.氢气    C.甲烷    D.硫化氢4.(2014齐齐哈尔)在实验室模拟原始地

7、球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是(   )A.斯巴兰让尼    B.巴斯德    C.米勒    D.孟德尔5.(2014武威)米勒的实验说明了()A.原始大气成分能够转变为有机小分子B.有机小分子能够转变为有机大分子C.有机大分子能够转变为原始生命     D.原始大气成分能够转变为原始生命2、拓展延伸:(选做题)1、关于科学推测,正确的叙述是(  )A.科学推测需要确凿的证据      B.科学推测需要严密的逻辑C.科学推测需要丰富的联想和想象     D.以上三项都需要2.原始地球上尽管不能

8、形成生命,但能形成构成生物体的        。3.下图是米勒的实验装置,米勒在实验中,①将装置反复消毒和冲洗;②将装置内的空气抽出来;③在B烧瓶和U形管C内加入水,并将烧瓶B内的水煮沸;④向A处注入某些气体;⑤用钨电极在D内火花放电8天8夜;经过冷却后,产物沉淀在C中。请据图分析以下问题: (1)B、C内的液体相当于___________。(2)向A处注入的气体是模拟____________成分。

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