交流材料演示文稿 白玉玲（新改）

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1、2017年语文备考---作文训练敦煌中学白玉玲语文写作：从语言技能训练到创新能力培养发言提纲一、对2014年《考试大纲》的解读，对近三年高考作文发展趋势的分析二、如何写好新材料作文三、作文中的合作式教法四、展望六月增信心，我们的具体做法一、2014年高考试题分析（1）2014年高考语文坚持读、写能力和文化素养的培养的同时，科学命题，创新设计，贴近考生实际，倡导核心价值理念，体现语文学科的基础共通性，工具应用性的理念，突出考查阅读、表达能力和文化素养的培养，实现了科学评价，公平选拔和积极引导学生身心健康发展等积极作用。从试题的设计角度看，2014年

2、高考试题主要体现了四个方面的亮点。勤学，修德，明辨，笃实精神的引导与激励等，大纲卷语言运用题核心价值观概况活动内容，选材阳光健康，积极向上，传递正能量，弘扬主旋律，着眼于引导考生扣好人生的“第一颗纽扣”。（2）加强文化素养考查，语文高考试题命题中加强了古诗文阅读能力的考查，既是对中学语文教学的引导，也是弘扬中华优秀传统文化的体现。如，文言文阅读，古诗词鉴赏，名句名篇默写，不仅考查学生对古诗文阅读积累，所选文本中如韦凑，韩文等人的清正廉洁，嫉恶如仇和勤政为民的循吏形象，对考生也有积极的价值导向。另如课标乙卷《古渡头》对孝敬父母美德的褒扬，大纲卷的文化

3、素养题等，都彰显着中华文化的多姿多彩，辉煌灿烂。（3）倡导核心价值理念，在高考语文试题中表现在两个方面，一方面是将核心价值理念融入到试题立意当中。如“山羊过独木桥”蕴含的平等、自由和公正，“农民工看病”蕴含着友善，诚信和敬业，现代文阅读中刘庆邦小说《鞋》对青年生活的歌颂，《听雨》是对陕北高原农村的礼赞。另一方面是贴近现实和考生实际，语文与社会现实联系密切，因此不应局限于书斋，孤芳自赏，而应沟通书本内外，课堂内外，学校内外的联系，主动贴近时代，贴近社会现实，贴近考生实际。下面我主要是和大家共同探讨作文备考方面的几点做法。（4）近几年高考作文题分析：2

4、014年全国各地高考语文作文：宁夏海南卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。(解读)：对生命对教育更完美的诠释，在于能力的培养，而溺爱和依赖则是对未来最大的阻挠,放手也是一种爱。溺爱不是爱等。2013年宁夏海南卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好

5、的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭

6、。（解读）材料给了多方面可以确定的立意：1、同窗共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的争执等同学关系往事给你留下难忘的记忆，可以写成记叙文，重在描写，妙在倒序，可以创新书信等体裁。2、探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意识、志趣性格、竞争三个角度，可以攻其一点，也可以多点综合，更可以另抒新见，可以发表议论，也可以借助故事阐发道理，宜联系历史、社会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。3、如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式，写法同第二点。32012年宁夏海南卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）船主

7、与油漆工：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”考生根据材料自拟题目，写800字作文（解读）作文的立意，我们从船工的举动中可以体会到：做人就是要坦荡无私地顺从内心法则，心存善念，多行善举，勿以善小而不为。从油漆工的角度：一个油漆工的顺手之举，挽救了数条与己无关的生命，一个微小的因，造就了一个巨大的果。修船工补的是小洞却救的是人命

8、，从中我们可以看出小事关乎大局，小的举动可以成就大的成功，作文要求我们从小与大的角度辩证看待事物，看待我们身边的事。备考启