高中体育新课程培训总结

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1、高中体育新课程培训总结通过培训和这两年的实践使我在思想上提高了对新课改的认识观念上有 所转变使我能以新的理念审视体育教学。通过观摩必修教材的课例,清楚了新 课改下对优秀体育课的评价标准以及选项教学应该如何进行如何开发体育课 程资源。特别是几位教授和老师对新课程的独到见解让我耳目一新受益非浅。 现将我的学习感受总结如下首先要想实现高中新课改必须转变观念 强化理论学习提升教学实践能力。纵观我们过去的体育教学都是以前苏联的 教学模式为版本注重竞技体育的专业性较强的技术教学严重脱离了学生的生 活世界和实际需要导致了学生喜欢

2、体育活动但是不喜欢上体育课。那么怎样改 变这一局面呢第一坚持“健康第一”的指导思想培养学生健康的意识和体魄。 在体育课程的教学中应选择适合学生的运动内容采用有助与学生健康发展的 教学方法。因此高中体育与健康课程将摒弃竞技运动的教学观念淡化竞技化 的教学方法。新课标下体育与健康课教学内容的选择不再向以前教学大纲那样 有统一规定因而教学内容的选择上应该是灵活多样的当然原则上必须求稳 求实、且有利于促进学生身心健康发展。因此在选择教学内容时应注意处理好 几个关系。第一系统知识与系列活动的关系。教学内容选择的关键是要在“健 康

3、第一”的思想指导下面向全体学生注重学科课程中知识、原理和技术在活 动中直接经验的感受与体验的相互转换使学生愿学乐练受益终生。第二考 虑到民族、地区及城市与乡村差异的关系因而尽可能地从实际出发挖掘乡土 教材和民族传统教材注重所选教材的特点突出自己的特色。尤其是在发展 身体素质练习的教材游戏类教材各项体育活动的基本技术和基本战术在实践 中的运用乡土教材和民族传统教材韵律体操与舞蹈、娱乐体育和医疗保健体操等项目上可不拘一格敢于取材大胆创新。很多教师在经过了本次培训班 之后认识到了自己还应该加强理论方面的学习这次培

4、训给我最大的启发就是 只有以扎实的理论作为基础才能在教学实践中制订出科学的训练方法也才能 达到最佳的训练效果。加强理论学习最大的好处就是在于可以做到与时俱进能 把最新最科学的教学方法用于实践当中。理论与实践相结合体育教师的教学能 力才能得到真正的提高。 其次要注重课程资源的利用与开发课程资源的利用与开发是课程改革顺 利实施的有效推动力。在当前我国还普遍存在课程资源不足的情况下如何合理 地利用与开发课程资源推动体育课程改革成为我们每一位体育教师都必然面对 的现实问题。首先人力资源的利用与开发要“因人而异”。例如对体育教师 资

5、源的利用与开发应提倡“一师多能”加强培训对其他学科教师资源的利 用与开发要做到利用与协调对体育特长生、学生骨干的利用与开发要注意 发挥他们的特长优势。除此之外还可根据学校实际需要充分利用与开发社会体 育人力资源。其次体育设施资源的利用与开发要“因地制宜、因陋就简”。由 于我国人口众多存在地域差异东西部经济发展不平衡很多学校教学条件落 后。遇到这种情况我们在教学中进行课程资源开发时就要区别对待“因地制 宜、因陋就简”创造性地实施教学。我们既不能坐等资源条件充实了再实施课程 改革更不能因身边的条件不足而拒绝新课改。第三

6、课程内容资源的利用与开 发上要“因材施教”。要注意的是这里的“材”不是指学生而是指教材内容。 体育教师可以根据所设置的教学目标对现有运动项目进行改造通过改变规则、 简化技战术、修改内容、降低难度、改造场地器材、增强趣味性等办法因“材”施教如3对3篮球中置足球、网式足球、网式排球等等。除此之外还可引 入民族民间传统体育和新兴类运动项目丰富课堂教学内容激发学生的学习兴 趣和积极性。通过体育与健康课程资源的利用与开发可以极大地拓展单一传统的 体育教学内容促进教师教学手段、教学组织形式的变革激发学生的学习兴趣 以及自我锻炼、自我

7、监控与自我评价能力的提高提升全社会的体育与健康意识 推动体育与健康课程的顺利改革。 第三适时地在高中开设体育专项选修课。众所周知传统体育教学课时少、 内容多、教材重复多学生的学习如蜻蜓点水印象肤浅学生渐渐失去学习兴 趣。到头来一无所长更谈不上终身锻炼享受、欣赏体育了。这是一个迫在眉 睫的现实问题要解决这一问题我们应当结合新课程标准的要求着力研究并 实施体育专项选修课。体育专项选修课是体育教学的一种课型。是学生根据自己 的体育兴趣选择运动项目在专项体育教师的组织下使学生较系统地掌握专项 运动的基本知识、技术、战术提高

8、身体素质具备一定的运动能力、欣赏水平 和裁判方法为终身体育锻炼奠定基础。因此我们应该适时地利用有效资源条 件积极研究并开设体育专项选修课。