加强礼仪教育 促进学生健康成长

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1、加强礼仪教育促进学生健康成长颍上三中常文成中国是世界文明古国，是举世闻名的礼仪之邦。在上下五千年的中国历史上，礼仪一直是传统文化的核心。西周视礼为“国之大柄”，荀子认为“国无礼而不宁”，孔子说：“不学礼，无以立”。随着社会的进步、经济的发展，人们的交流、交往越来越多。在日常和社会生活中，礼仪已成为文明的标志。一个人的言语、行为是不是符合礼仪要求，对于在社会上的立身处事关系很大。讲究礼仪不仅是自尊的表现也是对他人的尊重。更是个人、单位、民族素质的体现。“礼仪不用花钱，却能赢得一切”。随着改革开放的深入，人际交往愈加频繁，各种场合的礼仪对

2、人们的要求越来越高，礼仪日益成为一个人修养和社会文明的重要标志。礼仪关系个人、事业、国家，不可不慎，不可无礼。然而，当今中学生中很多人礼仪观念淡薄、行为举止不雅。他们以自我为中心，不会尊重别人，不知道礼让，不讲礼貌；不知道怎样称呼人，不知道迎来送往；不会走路，不会敲门，不知道道谢；甚至满口污言秽语，衣着暴露，发型怪异。在家里不知道尊重、孝敬长辈，惟我独尊，为所欲为。这些现象不能不引起我们的重视和思考。针对学生存在的问题和我校的实际情况我们主要从以下几方面进行了尝试。一、营造良好氛围。“平行教育”原理告诉我们，什么样的环境造就什么样的人

3、。在对学生进行礼仪教育上我们首先从环境的营造入手。我们在校园内设置了专栏，在楼梯口、走廊书写了温馨可行的提示语，教室悬挂了宣传标语。让学生走进校园就时刻感受到礼仪的提醒，让礼仪提醒入目、入耳、入心，使学生时刻注意按照礼仪的要求行事。一、利用榜样效应，做好正面引导英国教育家洛克说过，最简明、最容易又最有效的办法是将应该该做的或不该做的事情的榜样放在他面前。学生礼仪习惯的养成与否在很大的程度上取决于他身边的人的礼仪品质。俗话说“欲观其父先观其子”就侧面说明了长辈品质对孩子的影响。因此我们在对学生进行礼仪教育时与学生家长紧密配合首先进行榜样

4、教育。首先，老师率先垂范做榜样。我们严格按照师德规范做事,言谈举止完全按照礼仪规范，衣着、发型讲究朴素大方。时刻注意待客礼仪和对待学生礼仪。对学生：一张笑脸相迎，一句好话回应，一双眼神鼓励，一颗爱心相待。以良好的仪表风范为学生做榜样。其次，是家长的示范作用。我们要求家长当好文明家长，注意在家庭礼仪中的示范作用。为了达到这个目的，我们利用家长会和家长学校与家长进行沟通。让家长从意识上认识到礼仪对学生的成长的影响。然后对家长进行礼仪培训。让家长明白保持家长风度不打骂孩子也能教育出优秀的孩子，并对家长进行具体指导比如告诉家长要：给孩子创造良

5、好的成长环境；做孩子人生成长的好榜样；注意和孩子说话的语气；尊重孩子的朋友；不在孩子面前唠叨个不停；家长自己不养成生活恶习比如酗酒、泡麻将馆等。一、树立学生身边的榜样，发挥学生模范的作用。在学生中评比礼仪之星并对他们进行及时表彰及时宣传，给同学们提供更有学习可能的榜样。二、制定切实可行的行为细则，让学生有章可循。为了让学生知道怎样做符合礼仪要求我们制定了便于操作、切实可行的行为细则。基本内容如下：1、上学、放学：（1）着装整洁、朴素大方；不穿拖鞋、背心、裤头；背正书包，精神抖擞进学校。（2）上学、放学路上不买零食，不边走边吃食物，不追

6、逐打闹，不攀折花木。（3）走路靠右行走，不与人勾肩搭背。行走姿势正确，步履适中，稳健有力。（4）骑自行车速度适中，不闯红灯，不骑车带人打追。（5）见到老师要行礼，问好、同学见面要互相问好。（6）放学要有序安静地走出校园，并和老师说“再见”。（7）乘公共汽车，要排队上车，主动出示月票或购票；遇到孕妇、带小孩的及老弱病残者应主动让座；不在车厢内喧哗、打闹。（8）、不在路上逗留，不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所；顺路访亲、拜友，应征得家长同意。2、、教学区：（1）学生到校后不再校园、走道上逗留、观望、打闹，要立即进教室做

7、课前准备或做作业。（2）预备铃响后，应迅速做好课前准备，保持安静。（3）老师进课堂，应起身立正，齐声问好。（4）坐姿端正，听课认真；发言先举手，回答问题声音洪亮，使用普通话。（5）如果上课迟到，应先“报告”，老师同意后再进教室。（6）下课要和老师道别致谢，礼让老师先走。（7）自学保持安静，不大声喧哗，不做影响他人的事情。（8）值日生要主动把教室黑板擦干净。（9）同学间互借钱、物等，应及时归还，并致谢意。3、办公区：（1）进老师办公室须先喊报告，经老师同意后，方可进入。（2）进入办公室应放慢脚步，不影响老师备课、办公。跟老师谈话应采取站

8、立姿式，经同意方可坐下。（3）向老师汇报工作，或回答师长的问题态度要诚恳，语气要平和。4、升降旗：（1）升国旗仪式前迅速列队站好，检查服装是否整齐，保持安静。（2）升降国旗时，要脱帽肃立，未入队列同学应原地站好，面对国旗