散文阅读方法及题型回答技巧上

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1、散文阅读散文与人生有不解之缘，她蕴含着人生的激情或智慧。阅读散文，可以让我们在品味作品文字的同时，也经历作者的内心历程,从而体味不同人生,引起情感共鸣，得到审美愉悦……文中重要词语的理解和解释文中重要句子的理解和解释文中信息的分析筛选文章结构的分析，文章思路的把握作品内容要点的归纳，中心的概括文学作品的语言、表达技巧和形象的鉴赏文学作品思想内容、作者情感的把握和评价解题条件：整体把握全文如何快速读懂一篇散文？关注“标题”（1）能提供阅读的线索。（2）隐含了信息（写作对象、重要内容）（3）可以联系文章的主题。理清“思路”要理清思路

2、，可以从以下几方面入手：1．从概括段意、划分层次入手来理清思路。2．从捕捉“线索”入手来理清思路。通常所讲的“线索”有这样几种：①以中心事件为线索；②以感情为线索；③以具体事物为线索；④以时空变化为线索。3．从分析表达技巧的作用入手来理清思路。“思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚实结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。中心句抒情句议论句过渡句修辞句借助“关键句”一：关注“标题”二：理清“思路”三：找“关键句”四：归纳“主旨”写什么怎样写为何写}散文的特点是“形散神聚”，局部服从整体，主旨弄清楚了，局部就明白了。思路理清了，才知道每

3、一段、每一句话在整体文章中的地位和作用以及相互间的关系。题型一：文中重要词语的理解和解释理解和解释的往往是“文中含义”，“文中含义”指在具体语言环境中,受上下文影响而产生的一种新的临时的具体含义,不是词典上的解释,但并非和词典上的意义毫不相干.20．孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”，你如何理解文中“似乎”一词的含义？（05年浙江卷《越来越接近精神的天空》）答案："似乎"一词的含义：①他们行为上远离人群，思想上超越大众；②他们带着人群的全部困惑和痛苦走出人群，又将丰盛的精神礼物（"思想

4、的星光’"亦可）带回给人类，因而实际上并未远离人群。例如：2005年高考试卷：（全国卷Ⅰ）《一日的春光》冰心14．“我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？（4分）答案：吞咽的含义：尽情的享受。表达了在寒冬中对春天的强烈期盼之情。首先考虑常用义，其次根据上下文的信息，把握其语境义，然后根据对文章中心主旨的把握，注意词语作用。解题技巧：（1）柴门答：①象征家②是一个分界，一边是家、亲人，一边是离家在远方的人。（2）最暖不过是一个有家的人答：只有家才是最温暖的，这是一种普遍意义的

5、乡情题型二：文中重要句子的理解和解释解释句子通常有二种命题情况：一是将使用了修辞手法的形象化语句转化为概括性的直白语言。二是对内容含蓄、内涵丰富句子作出具体化的阐释。（05全国卷Ⅲ）《张家界》文章开头说“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含意。（4分）答案：得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。14.文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。”请解释这句话的含意。（4分）（06四川卷《乡村的瓦》）答案：“瓦”真实记录了

6、“我”的童年生活，能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆。我们再来看另一类句子理解。15．“游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的”，这句话在文中的含意是什么?(4分)（07年重庆卷《告别三峡》）15、（1）游人的告别只是对“原始长江三峡”景点的告别，由此生出的只是怜惜、惆怅和失落。（2）百万移民的告别则是故土难离的割舍之痛和舍弃家园的巨大牺牲。【方法指导】一、要借助修辞。有的句子运用了修辞方法，就可以根据所运用的修辞方法的表达作用进行分析理解。（还原法——还原修辞“真面目”）。二、

7、要“句不离词”，要“句不离篇”。所谓“句不离词”要弄懂句子中每个词语的意思，所谓句不离篇，是不离开作者写作时的思想状况和具体背景，同样的句子，由于作者的思想状况和具体背景不同，其含义也往往是不尽相同的。（辐射法——从重要词语入手辐射全句）题型三：概括性题目19．作者为什么说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号”?请从文中找出“早已成为”的依据。(4分)（07浙江卷《泰山之思》）①《述异记》中早有关于泰山来历的记载。②历代君王登临泰山封禅。(答先后有72位君王登临泰山祈福也可)③历代文人墨客对泰山充满景仰。14．作者

8、在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。（6分）(2006年高考安徽卷《行吟阁遐想》）答案:①想到屈原的形象和诗句。②想到闻一多先生的形象和诗句。③想到在屈原馆中另辟闻一多纪念室。（意思对即可）方法：审清题目要求，找准答题区间，对相关内容（全文或部分）进行归纳