五上第一单元

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1、第一单元我爱阅读1.《窃读记》2.《小苗与大树的对话》3.《走遍天下书为侣》4.《我的“长生果”》作者：林海音《城南旧事》招牌担忧　急切惧怕环境　知趣　光顾　恐怕充足　理由　屋檐其实支撑　鼓励　环绕　娱乐感叹　周游　思考　品味片段　忽略意义　方式倾盆大雨毫不犹豫贪婪　通顺　可靠　培养　起码比喻　心扉　呐喊饱览　过瘾报偿驳杂　馈赠　磁石锻炼借鉴饥肠辘辘　滚瓜烂熟流光溢彩　津津有味　天长日久如醉如痴　浮想联翩囫囵吞枣不求甚解　悲欢离合　牵肠挂肚如饥似渴　不言而喻　千篇一律别出心裁　与众不同　大显身手心安理得念念不忘呕心沥血1.《窃读记

2、》作者：林海音主要内容：中心思想：描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。1.《窃读记》作者：林海音转（zhuǎn）过街角目的（dì）地踮（diǎn）起脚尖暂（zàn）时1.《窃读记》作者：林海音我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。快乐和惧怕

3、交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。1.《窃读记》作者：林海音这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。2.《小苗与大树的对话》本文体裁是———季羡林老先生指出的“三贯通”是指：——、——、——。2.《小苗与大树的对话》本文体裁是访谈录季羡林老先生指出的“三贯通”是指：中西贯通、古今贯通、文理贯通。3.《走遍天

4、下书为侣》所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先——————————。然后，———————————————————————————————————。我还会————————————————————。做完这些，我会把————————————————。最后，————————————————这真像与另一个人同船而行。3.《走遍天下书为侣》所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问

5、问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。3.《走遍天下书为侣》根据你自己的读书感受，填一填：一本你喜爱的书就是__________，也是_____________。一本你喜爱的书就是一位良师，也是一位益友。一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的茶，也是一座为你指明方向的灯塔。一本你喜爱的书就是一段难忘的人生奇遇，也是嘴边一首喜爱的小曲。日积月累：一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下

6、笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）