设施农业科学与工程专业人才培养方案

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1、设施农业科学与工程专业人才培养方案(专业代码:090109W)一、培养目标培养德、智、体、美全面发展,政治信念坚定,基础扎实,知识面宽,专业素质高,实践能力强,具有社会适应能力、创新精神和创业能力,对国家和社会有高度责任感,能从事设施农业结构设计、工厂化种植技术、设施环境调控装备开发与应用、设施农业生产经营与管理、教学与科研等方面的应用型、复合型高级专门技术人才。二、基本规格(业务要求及毕业生应获得的能力)本专业学生主要学习生物科学、园艺学、农业建筑学、农业工程的基本理论和基本知识、基本技能,能从事设施农业结构设计、工厂化种植技术、设施

2、环境调控装备开发与应用、设施农业生产经营与管理的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识;2.具有良好的气象学、土壤学、工程制图和计算机基础,掌握农业建筑学、农业工程的基本理论知识;3.掌握生物科学、园艺科学、植物营养学、植物保护、设施园艺及其生物环境控制的基本理论知识和实验技能,具有农业科学试验的基本能力;4.掌握现代园艺设施学、自动化控制的基本知识和工程技术,具有设施环境调控装备开发与应用、分析和设计的基本能力;5.熟悉设施农业的育种、栽培、生理生态、环境自动调控、建筑结构、采暖通

3、风、水处理与营养液灌溉、材料、工业工程等所有环节,具有较强的生产管理能力;6.具有较宽广的相关学科和人文社会科学知识;具有独立获取知识和分析解决问题的能力;具有一定的适应相邻专业工作的能力和素质;7.掌握科技文献检索、资料查询的基本方法,了解设施农业生产和科学技术的前沿和发展趋势,具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力,并具有较强的科技创新能力;8.较熟练地运用一门外语,能够较熟练地阅读本专业外文书刊。三、学制四年(基本修业年限38年)四、授予学位农学学士五、主干学科园艺学、农业工程学、建筑学1 六、主要课程植物学、植

4、物生理学、基础生物化学、土壤肥料学、试验设计与统计分析、画法几何与建筑制图、温室建筑力学基础、工程测量、园艺植物栽培原理、园艺设施学、设施环境工程学、温室设计与建造、设施园艺作物栽培学、园艺植物病理学七、全学程时间分配表Ⅰ设施农业科学与工程专业全学程时间分配(周)实践教学理论实教学实习毕业实习考试假期机动验教学201 周其他生产实习毕业设计109.5 10.5+(4)18 2+(4)14 41 6 八、主要专业实验园艺植物分类与识别、工程测量、设施园艺植物综合管理、温室设计与建造九、毕业基本要求表Ⅱ设施农业科学与工程专业课内教学实践教体

5、育毕业要求(须修课程分类学学分学分读的最低学分)学时比例(%)学分公共课512 20.9 32 必学科基础课992 40.5 62 修专业课400 16.3 25 33 4 190选专业选修课384 15.7 24 修公共选修课160 6.5 10 2 十、教学计划进程一览表表Ⅲ设施农业科学与工程专业学时各学期周学时分配课程课程代码课程名称学分开课单位类型总学实理论一二三四五六七八时验B0100002 马克思主义基本原理3.0 48 48 0 48 人文学院B0100005 思想道德修养与法律基础2.0 32 32 0 32 人文学院毛

6、泽东思想、邓小平理论和B0500001 3.0 48 48 0 48 人文学院“三个代表”重要思想概论B0100004 中国近代史纲要2.0 32 32 0 32 人文学院B1200008 大学英语Ⅰ3.5 56 56 0 56 外语学院公B1200010 大学英语Ⅱ4.0 64 64 0 64 外语学院共B1200011 大学英语Ⅲ4.0 64 64 0 64 外语学院课B1200015 大学英语Ⅳ4.0 64 64 0 64 外语学院B2700001 计算机基础1.5 24 24 0 24 理信学院B2700002 计算机基础实验1

7、.5 24 0 24 24 理信学院B2700003 计算机应用2.0 32 32 0 32 理信学院B2700004 计算机应用实验1.5 24 0 24 24 理信学院小计32 512 464 48 184 168 96 64学B1500002 高等数学Ⅰ4.5 72 72 0 72 理信学院科B1100001 应用写作2.0 32 32 0 32 人文学院B1500046 概率论2.0 32 32 0 32 理信学院基B1500016 线性代数2.0 32 32 0 32 理信学院础B1600001 大学物理学3.0 48 48 

8、0 48 理信学院课B1600002 大学物理学实验1.0 16 0 16 16 理信学院B1700033 普通化学3.5 56 56 0 56 化药学院B1700042 分析化学Ⅱ1.5 24 24 0 

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