《分数除法（三）》课件2

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1、分数除法(三)旧知铺垫：1、找出单位“1”的量，写出数量关系式。（1）全班人数的是20人。（2）全厂工人数的是女工。（3）梨子的筐数是苹果筐数的。关系式：_______________________关系式：_______________________关系式：_______________________全班人数×＝20人全厂人数×＝女工人数苹果筐数×＝梨子筐数“1”“1”“1”2、解方程。3、学校运动场上参加活动的学生有30人，其中打篮球的学生占，打篮球的学生有多少人？方法：单位“1”是已知量，用乘法列式计算。x＝40x＝15x＝18x＝180x＝20x＝45探索新知：跳绳的小朋友有6

2、人,是操场上参加活动总人数的,操场上有多少人参加活动?“1”未知量跳绳的小朋友有6人,是操场上参加活动总人数的,操场上有多少人参加活动?“1”未知量1、试画线段图分析：2、试写出数量关系式：6人参加活动总人数？人参加活动总人数×＝跳绳人数参加活动总人数×＝63、试一试，看看谁的解法好！？（1）方程解：6＝x6＝x÷÷＝x（2）算术解：6＝÷6×27（人）或：6÷2×9＝27（人）解：设操场上有人参加活动。x答：操场上有27人参加活动。＝27跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的，操场上有多少人参加活动?“1”未知量小结：单位“1”是未知量，可以用两种方法解答，一种是方程解，另一种是算

3、术解。踢足球的人数：踢毽子的人数：?人操场上踢足球的有9人，踢毽子的人数是踢足球人数的,踢毽子的有多少人?9人踢足球人数的数量关系式：踢足球的人数×＝踢毽子的人数“1”已知量9？9×＝3（人）答：踢毽子的有3人。巩固新知：拓展训练一列客车从甲站到乙站，行了全程的，行了120千米.距乙站还有多少千米？200－120＝80（千米）＝120x×x＝200（千米）设：全程为x千米。本课小结解答分数应用题的基本策略是什么？单位“1”是已知量，用乘法列式计算。单位“1”是未知量，可以用两种方法解答，一种是方程解，另一种是算术解。Thanks