高三第一次质量检测英语试卷分析

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1、高三第一次质量检测英语试卷分析牛玉玲乔冷梅郭隽一、试卷整体评价整套试卷综合性强，知识覆盖面广，和高三上学期期末试卷相比，对学生的能力要求更高，难度增加，难度系数文科是0.49，理科是0.55，对难度指数控制较好。试题重视语言知识的积累，突出语篇整体阅读，注重考查学生交际、获取信息和应用信息的能力。明确高三英语教学和备考应遵循“突出语篇、强调应用、注重交际”和“夯实基础，培养能力”的原则。根据数据统计，全市平均分为：文科72.75，理科83。最高分：文科138分，理科139分。二、试卷结构分析本次考试试卷分值设置采用全国课标卷形式，满分150分，考试时间120分钟

2、，整份试卷由选择题和非选择题组成：第Ⅰ卷选择题（满分115分）选择题由三部分组成：第一部分：听力（20小题，满分30分）。第二部分：英语知识运用（共两节，满分45分）：第一节是单项选择，有15个小题，满分15分；第二节是完形填空，有20个小题，满分30分。第三部分：阅读理解（共两节，满分40分）：第一节是4篇阅读文章，有15个小题，满分30分；第二节是一篇七选五题型的任务型阅读，有5个小题，满分10分。第Ⅱ卷非选择题（满分35分）写作部分包括短文改错（满分10分）和书面表达（满分25分）。三、各题型分析第一部分听力这次听力测试和我省高考考试方案中英语科的要求一致

3、，采取有题目设置，但暂并不计入总分的做法。根据数据统计，听力整体得分不理想，正确率均徘徊在30%左右，原因有：第一，平时听力训练较少；第二，由于不计入总分，绝大多数学生没有认真对待听力测试，相当多学生把时间节省下来做后面的题目，临交卷时才根据感觉把答案胡乱涂在机读卡上；第三，对需要换算的数字题目（如第3小题）以及需要在有限的时间内迅速捕捉关键信息的题目，学生反应较慢，或根本没有抓住有效信息，致使选择失误。虽然今年高考听力仍继续采用考试，但暂不计入总分的方式，但在高三后期复习教学中，不赞成舍弃对听力的训练，应安排适当的时间进行听力教学，全方位培养学生的综合能力，并

4、为学生进一步学习打好基础。听力训练时，应多培养学生的预测和捕捉关键信息，侧重培养学生在规定时间内对所听到的语言材料的反应能力和理解能力，尤其加强对数字类题目的练习。第二部分英语知识运用第一节单项填空第一次质量检测试卷是对上期期末调研测试试卷的补充和提升，尽力使知识点得到较完整的覆盖。在高三上期期末试卷中考查了高考常考项目，如交际用语、动词（时态、语态、非谓语动词、情态动词、动词或词组辨析）、从句、代词等，其中，动词考点时态考查了一般过去时，语态和时态合一起考查了现在完成时的主动形式，非谓语动词分别考查了动词的-ing和-ed形式，情态动词考查了can表推测的用法

5、，从句考点考查了主语从句、宾语从句、非限制性定语从句。另外，还考查了特殊句式（倒装句）和副词考点。而在一质检试卷中对这些项目考查时，对动词考点时态考查了现在完成进行时，语态和时态合一起考查了过去进行时的被动语态形式，非谓语动词分别考查了动词不定式（主动表被动）和动词的-ing形式，情态动词考查了should表责任或义务的用法，从句考点考查了非限制性定语从句中“介词+关系代词”的用法、介词后接宾语从句的用法和状语从句。另外，还考查了句式“祈使句+陈述句”中连词的选择，和表比较句型as……as的用法。题号21222324252627282930考点冠词动词时态代词情

6、态动词时态语态定语从句动词辨析非谓语动词宾语从句比较结构正确率%67.667.144.355.569.956.735.364.643.332.7题号3132333435考点动词词组辨析固定句式非谓语动词状语从句交际用语正确率%42.164.333.24353.6本次单项填空覆盖面较广，并且体现了在不同的语境中运用英语的能力考查，但有些题目偏难，学生得分率不高。从表中可以看出，学生错误率较高的为27题、30题和33题，正确率均在40%以下。第27小题考查词义辨析，考生需要结合所给语境含义选出符合的词。句意为“你能告诉我如何成功吗？”“我认为任何珍惜自己现在所拥有的

7、人最终都会成功”。考查value作动词时的基本含义“珍惜，珍视”。而选C项expect“期望，预料”的考生有23.1%，选D项achieve“取得，获得”的考生有26.2%，从中看出部分学生并没有正确理解该句。第30小题考查形容词的比较结构，并用其省略形式。比较级的三种基本结构学生基本上应会写出，并在课堂训练时教师常通过英汉互译让学生会写，在2009年的四川卷中也考查过类似结构的省略用法，但学生并不能灵活掌握，通过题干提取出该考点，尤其是在省略比较对象的情况下。有29.8%的考生选了B项（aslonger），说明相当多的学生并不清楚as后用原级。第33小题考查非

8、谓语动词，侧重考查不定式