你必须把这条鱼放掉教学设计

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1、《“你必须把这条鱼放掉！”》第二课时教学设计执教：镇江市学府路小学黎林林教学目标：理解课文内容，指导学生复述课文，体会汤姆心情的变化及原因，品味父亲的话，教育学生严于律己，自觉遵守社会公德。练习分角色朗读课文，感受人物语言的表达方式。教学重点、难点：　　引导学生体会汤姆的心情变化，明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守规定。一、复习导入1.今天我们继续学习17课——“你必须把这条鱼放掉！”齐读课题。2.说说课文的主要内容。3.现在，让我们再次回到那个宁静的夜晚，夜幕初垂，明月初升，皎洁的月光洒满湖面，湖水泛起粼粼的波纹，多美的月色啊！更妙的是和爸爸

2、一起钓鱼的汤姆钓到了一条他从未见过的大鲈鱼，他的内心是多么惊喜啊！4、读一读汤姆一阵惊喜，一定有大家伙上钩了！哇！一条他从未见过的大鲈鱼！二、学习课文（一）精读5-12自然段正当汤姆无比惊喜的时候，耳边却传来爸爸低沉的声音：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”放掉眼前这诱人的大鲈鱼，对年幼的汤姆来说真是不容易，听了爸爸的话，汤姆的心情发生了怎样的变化？1、指名朗读课文的5-12自然段，其余同学边听边思考。42、自由读课文5—12自然段，用~~~~画出表现汤姆心情的相关语句。3、组织交流，谈体会。（1）“孩子，你必须把这条鱼放掉！”“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。“嚷”

3、什么意思？为什么要“嚷”？为什么不情愿？（来之不易喜欢鱼大舍不得）（2）他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。教师范读，强调“只好慢吞吞”，你感受到此时汤姆的心情怎样？。（无可奈何、舍不得）（3）汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。这句应该怎样读呢？你是用什么语气读的？（难过、留恋、可惜、遗憾）练习读好3句表现汤姆心情变化的句子。3、既然汤姆不愿意，为什么最终还是放掉大鲈鱼呢？请浏览5—12自然段，用“---”画出爸爸说的话认真读一读，想一想，从爸爸的话中你体会到什么？（1）出示：这时，耳边传来爸爸低沉的声音：“孩子，你必须把这条鱼

4、放掉!”比较：孩子，你必须把这条鱼放掉!孩子，你把这条鱼放掉。师：尽管鱼那么大，那么珍贵，爸爸也非常喜欢，可是他毫不犹豫地让孩子把鱼放掉，这是为什么呢？指名回答，齐读第八自然段。从这句话中，可见汤姆的爸爸是一个怎样的人？师：可见，这是一个严格遵守规定的爸爸，他希望自己的孩子也能严格遵守规定。他对孩子的要求多么严格啊！4过渡：当汤姆心存侥幸地劝说爸爸留下大鲈鱼时，爸爸却说了这样一句话：（2）“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”讨论：这句话是什么意思？（学生自由说）师引读：当有人看见时，我们要——；当没人看见时，我们也要——。无论在什么情况下，我们都要——。说这

5、句话时，爸爸的语气怎样？读一读：爸爸斩钉截铁地说：“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”（3）请再次品味爸爸的3句话，你感到爸爸是个怎样的人呢？你会对爸爸的形象有更深的认识。（坚决果断，要求严格,自觉遵守规定等）相机板书：严守规定4．分角色读一读，也可以演一演当时的情景。（小组练习，全班展示。）5．欣赏表演。（记住人物的语言，加上动作、道具。） （二）学习第13自然段1．当年的小汤姆不理解爸爸，后来理解了吗？齐读最后一段。2．爸爸坚定的话语指什么？（“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”）3．那晚的情景为什么一直铭刻在汤姆的记忆里呢？4．34年过去了，四十

6、多岁的汤姆曾深情地写下了这样一段话：（出示）34年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。不论什么时候，每当我向朋友或孩子们讲起这段往事，内心总是充满了对父亲的崇敬之情。小结：汤姆虽然放掉了一条大鲈鱼，但他收获了一个做人的道理，不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。4（三）生活中哪些规定要自觉遵守？用“不管……都……”（板书）这组句子说一说。1。过马路时，不管有没有警察看见，我们都         。2．在校园里，不管有没有老师看见，我们都         。3．在公园里，不管     ，我们都             。小结：是呀，生活

7、中有许多规定，不管有没有人看见，我们都应该自觉遵守。孩子们，老师希望这个故事同样能铭刻在你的记忆里，让爸爸坚定的话语也一直回响在你的耳边，齐读课题——“你必须把这条鱼放掉！”三、作业：课后练习把这个故事讲给爸爸妈妈听。板书设计：17 .“你必须把这条鱼放掉！”严守规定4