欢迎来到天天文库
浏览记录
ID：37568623
大小：600.31 KB
页数：14页
时间：2019-05-12
《短文两篇日月巴金教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、“日”“月”诗歌知多少？短文两篇巴金作者简介：巴金，原名李尧棠，四川成都人。现当代著名文学家。主要作品《激流三部曲》——《家》《春》《秋》、《爱情三部曲》——《雾》《雨》《电》等中长篇小说，“文革”后出版了《随想录》，引起巨大影响。本文是1941年出版的《龙·虎·狗》短文散文集中的两篇。读一读，写一写浸（）在一撮（）灰瞬（）间皓（）月夸（）父扑（）面旸（）谷侵（）入倘（）使姮（）娥听写ing...自读《日》《月》画出自己喜欢的句子，交流分享。朗读《日》思考：如果要把全文划分为三段，你觉得如何划分最合适？默读《日》思考一：“飞蛾”“夸父”和“日”“光明”“热”分别有什么特殊含义？思考二：
2、“但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死”，这句话与我们今天所提倡的“珍爱生命”是否想违背？思考三：文中有一句反问句，你能找出来吗？如何理解这句话？有感情的朗读文章友情提示：本文的感情基调是激情洋溢的，朗读时情绪要饱满热情、语调要在抑扬顿挫中含有高亢、对于重点的字词要提高音量进行重读。朗读《月》“月”给作者的最突出感觉是什么？你是从哪些句子中看出来的？小组讨论1、联系“日”的象征意义，思考“月”的象征义是什么？2、如何理解“月的光是死的光”？正如作者所写，“月”如此的冰冷、孤独、寂寞，为什么姮娥还要奔向月球？如何理解“姮娥”这个意象？文中三次出现“某某人”“某某人”“什么人”，他们到底
3、是什么人？他们真的存在吗？情感探究有感情的朗读文章友情提示：本文的感情基调是细腻幽静的，朗读时情绪要柔和些、语调要平和、娓娓道来。
此文档下载收益归作者所有
