申请国家自然科学基金的【精品-ppt】

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1、申请国家自然科学基金的 一些体会刘和江南大学生物工程学院2006年1月5日目前在研的自然科学基金江苏省自然科学基金创新人才项目:冲击负荷条件下SBR反应器内好氧颗粒污泥的微生物生态机理研究(项目号:BK2005402)国家自然科学基金项目:污泥厌氧消化消化反应器中乙酸累积的机理研究(项目号:50508014)国家自然科学基金架构基金资助的基本格局两大资助板块研究项目人才培养资助体系源头创新以人为本相辅相承,交叉融合科技活动与专项基金项目资助体系面上项目重点项目重大项目国际合作交流专项项目源头创新的三个层次面上、重点、重大国际合作、出

2、国开会、国内会议等仪器、出版、科普等自由申请青年基金地区基金小额探索青年基金申请评估要求可以适当放宽,前期研究经验和积累不作为主要评价内容,重在创新思想;鼓励刚获得博士学位或刚从国外回国的青年学者申请。重大研究计划人才培养资助体系国家杰出青年科学基金海外、港、澳青年合作研究基金创新研究群体青年科学基金国家基础科学人才培养基金面向本科生、研究生教育的理科基地以项目研究为主线基金程序面上基金重点基金杰出青年基金海外青年基金申请书会议评议结题报告年度进展报告计划书批准资助通知反馈同行评议意见答辩同行书面评议重点基金杰出青年基金海外青年基金初审

3、由各学科处组织实施①申请者不具备申请资格或违反有关规定;②手续不完备或申请书不符合要求;③内容不符合资助范围或超出资助能力;④申请者以往资助项目执行不力。查重由基金委信息中心组织实施①高职申请与承担(含参加)面上、重点、重大 累计不超过3项; ②在职研究生不作为限项申请的条件但只可申请 面上项目; ③申请者同期只能申请一项,每个项目申请者限 为一人; ④高职申请者当年申请及承担的在研面上项目累 计不超过2项; ⑤不具有高职的申请者申请及负责的在研面上项 目不超过一项; ⑥青年基金只能获得一项资助。基金的资助原则强调自然科学的源头创新、理

4、论与方法研究,侧重于基础理论研究与应用基础研究。国家自然科学基金的特点基金项目的阶段性强调基础性、探索性、理论与方法的普遍性。(更基础,更前沿)基金的偏好高水平论文论著、引用及公开评价、国家级或省部级奖励、发明专利、国际标准等。基金项目的遴选方式依靠专家、发扬民主、择优支持、公正合理从通讯评议到学科评审组投票,均由同行专家定夺。基金申请的三要素创新思想:一新遮百丑,基金有多种手段保护创新思想研究实力:以往研究积累和研究水平写作技巧:准确、清晰、具体、可行的研究计划申请科学基金项目时应首先注意阅读《项目指南》,了解重点与优先领域,以利于确

5、定选题范围。研究类型应属基础研究与应用基础研究,非此即不在资助范围之列。开发性、纯应用研究不属资助范围,工程或软科学中的可行性论证研究不属基础研究,也不属于资助范围如何做到与基金的资助范围和学科性质相符合?基金申请的选题问题基金的申请成败关键在于选题!什么是选题的科学意义与学术价值?基金申请的选题问题多是理论导向型的研究课题或者是问题导向型的课题要求从学科理论衍生发展出新的理论,而且新理论能指导解决实际的问题对学科发展有重要意义,这类项目往往是指学科的前沿或热点研究课题;所研究的科学问题对我国科技、社会、经济发展有重要意义。多为问题导向

6、型课题。一个选题恰当的科学基金项目一般具有上述两方面的意义与价值。从实践中提炼出问题,升华到理论高度进行研究,反过来,新的理论也能指导解决实际中的问题提出新的理论、新学说、新方法,或进行开创性的研究工作;在前人(也包括自己)工作的基础上有所发现,有所发明,有所前进;将国际科学前沿理论、方法与中国实际相结合,创造性的发展理论方法。怎样理解选题学术上的创新性?基金申请的选题问题一般分为四个层次:新理论(新方法)研究新问题★★★★★新理论(新方法)研究老问题★★★★旧理论(老方法)研究新问题★旧理论(老方法)研究老问题☆选题如何发挥自己的研究

7、基础与学术优势?申请基金项目应选择自己有研究基础、能发挥本人学术优势的项目。如果申请人从未在所申请项目的研究领域发表过一篇论文,或者申请书中对国内外研究现状阐述不明,不附主要参考文献目录,说明申请人在这一研究领域无研究工作基础,不具备实施该项目的研究能力。为了获得资助,“紧跟”《项目指南》中鼓励研究领域,每年申请时课题都改变,可以说打一枪换一个地方,在自己没有研究基础的领域里提出研究课题,这是很难有创新的,其立论的表述也难于有水平,这样的申请书评议者的评价一般不会高,选题往往难以获得资助。基金申请的选题问题在熟悉的领域做擅长的事情!好课

8、题是在对学科的深刻理解下产生的,大量翻阅文献,积极思考,定会有所收获!解放思想,发散思维,多方法多学科交叉选题最好以问题为导向,不要以技术为导向申请书撰写中的一些注意事项题目摘要立论依据的论述与撰写项目的研

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