地球科学导论

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1、目的要求：通过学习，要求学生一般了解地球科学的研究对象和任务、学科体系和基本理论；初步了解地球系统的物理、化学、生物作用过程以及不同圈层之间的相互作用；正确理解地球科学与人类生产、生活需求之间的紧密关系，以及如何运用地球科学手段解决人类面临的资源、环境、灾害等重大问题的基本思路和方法。学习本课程时，学生应当懂得：1）.地球系统内各种地学过程发生的时间尺度和空间尺度具有极大的差别。2）.因此，地球科学研究必须运用"将今论古"的现实主义原则和方法。3）.尽管高新科技观测手段在地球科学研究中的地位日益重要，但直接投入大自然怀抱，进行实地野外考察仍然具有无法取

2、代的地位。学习安排：在本课程中，我们为学生准备了五个相互关联又各有侧重的教学系列，即视屏系列，教材系列，网页系列，思考与试题库系列，实习系列。针对每一部分内容的学习，我们都建议学生依次经历这五个系列的反复训练过程，即听，看，记，想，练的综合学习过程。以此充分调动学生自身的不同学习功能，发挥课程教学材料的不同教学作用，从而最大限度地领悟和掌握教学内容。学时分配：学时分配按50学时示于表1中，不同专业的师生可以根据具体情况酌情增减。表1.学时分配表教学内容时数教学内容时数1．绪论110．地球上的岩石（实习）42．宇宙中的行星地球311．水圈63．宇宙、地球

3、和起源和演化412．大气圈24．地球环境及其变迁213．生物圈25．主题讨论214．地表形态26．地球的物理性质和圈层结构415．自然资源及其利用47．地球及各圈层的物质组成416．自然灾害与减灾对策38．地球上的矿物（实习）217．结语19．岩石圈板块运动与地质作用4  4．教学要求：根据课程基本内容特征，建议学生对照各有关章节，重点掌握以下有关知识：绪论重点介绍了地球是人类在宇宙中生存、发展的唯一家园。地球科学是研究地球系统并预测其未来行为的唯一科学。学生应掌握地球科学的研究对象、内容和任务；地球科学的特点与研究方法；地球科学与人类可持续发展的关系

4、。第一章　宇宙中的行星地球介绍与行星地球有关的基本知识，包括太阳系的结构，能量及行星地球的基本参数；地球在太阳系中的运动等。学生应重点掌握地球自转，地月关系，地球轨道参数的知识，并了解星体影响和撞击事件等问题。第二章宇宙，地球的起源与演化本章介绍宇宙起源的大爆炸演说，恒星演化及地球起源等相关知识。学生应该了解地球的起源，年龄及生命的起源等问题，并重点掌握生命发展中的几个重要阶段及其特征，熟悉地质年代的划分方案及地质年代表。第三章　　地球的物理性质与圈层结构本章介绍地球的几种重要物理性质，包括地球的密度与弹性，重力场与磁场，地球的圈层划分，内部圈层结构及

5、圈层耦合乖。学生应该从中领悟到地球的物理性质和圈层结构之间互为因果的关系，并且可以看到，研究物理性质的历史中产生过许多优美的科学传奇，从中可以帮助领略地学家是如何巧妙地揭开地球内部奥秘的这一精神。第四章　　地球的物质组成及化学演化本章涉及四方面内容，即：地球的物质组成，地壳的结构与物质组成，深部圈层的物质成分和圈层内和圈层间的物质(能量)交换等。学生应该分清地球物质研究的三个层次，即矿物，岩石和化学成分。在首次实习课中则需要初步建立起矿物的概念，掌握最基本的矿物鉴定方法，并能够肉眼识别最常用的矿物（长石、石英、云母、榄橄石、辉石、角闪石、方解石、黄铁矿

6、、磁铁矿、褐铁矿和高岭土）。在第二、三次实习课中则应该进一步掌握三大类岩石的成因和鉴定特征。第五章　岩石圈板块运动与地质作用本章介绍了地球科学中最重要的内容之一：板块运动。学生应该熟悉与之有关的学说和理论，了解板块边缘的划分，理解板块运动对地球各圈层演化的影响和推动作用。对地质作用的基本概念和要领也应该认真领会和学习。第六章　大气圈大气圈是地球外部圈层之一，是在地球演化的过程中逐步形成和发展的。学生应该了解大气圈的组成，结构和运动特征，知道大气圈对气候，大气圈对生命及人类的作用。还应该重点记住气候系统的有关基本概念。第七章　水圈本章涉及水圈的四个基本内

7、容，即：水圈的演化与循环，水圈的分类与运动特征。这些都是学生应该了解乃至掌握的。对于水圈作为一种重要的地质营力，在不同条件下的作用方式及地质作用等问题，更是要求掌握的重点内容。第八章　地表形态本章介绍了地表形态-地形-地貌-地貌营力及其之间的相互关联，对地貌的形成因素，类型划分，空间层次（尺度）和海陆环境下的不同地貌特征，均作了简要介绍。学生被要求掌握内、外营力地貌的分类和特征，对其中部分常见且重要的地貌类型，如风化地形，流水地貌，岩溶地貌，风蚀地貌，冰川地貌和海岸地貌等的基本特征应较为熟悉。第九章　土壤圈土壤圈的规模虽然不能和其它圈层相比，但它对生命

8、乃至人类的重要性却是不容忽略的。土壤圈的重心是土壤，因此学习中应该着重掌握土壤的定义，形成因素