语文总复习教案

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1、第一、二课时语音一、复习要点《语文课程标准》（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说普通话”。初中学生“累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。”　　考点分析　　同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。　　从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以

2、及生活中常用常见字的读音。　　在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。　　复习要点　　语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。　　1、掌握好声母和韵母　　声母21个：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs　　韵母21个：（单韵母7个）aoeiuer  (复韵母6个)aieiaoouiee(鼻韵母8个)aneninnangengingong　　2、四声的准确标定

3、与标调位置　　声调五声：”-“(一声)、”＇”(二声)、”ˇ“(三声)、”｀”(四声)和轻声。　　标调识记口诀：”有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。”　　隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆，用(‘)隔开，如皮袄(ｐ’ǎｏ)。　　3、拼写注意事项　　拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。U行的韵母，前面无声母时，把u写成w，如乌(wu)。行的韵母，前面无声母时，应加y，上两点省略，如雨(yu)；行韵母跟j、q、x相拼，省略上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不能省略，如女(n

4、)、吕(l)。　　大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。　　韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如：”儿童”拼作rtng,”花儿”拼作huār。　　Iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。　　Bpmfw只能和”o”拼，不能和”uo”拼。如：”波”只能拼写成”bo”，不能拼写成”buo”，”我”只能拼写成”wo”不能拼写成”wuo”。4、确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。误读的原因主要有：①多音字误读。常用字中二三

5、百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义；②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。③形近字的误读。第一、二课时语音一、复习要点《语文课程标准》（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说普通话”。初中学生“累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。”　　考点分析　　同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。

6、同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。　　从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。　　在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。　　复习要点　　语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的

7、时候，要注音理解下面的内容。　　1、掌握好声母和韵母　　声母21个：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs　　韵母21个：（单韵母7个）aoeiuer  (复韵母6个)aieiaoouiee(鼻韵母8个)aneninnangengingong　　2、四声的准确标定与标调位置　　声调五声：”-“(一声)、”＇”(二声)、”ˇ“(三声)、”｀”(四声)和轻声。　　标调识记口诀：”有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。”　　隔声符号运用：ɑ、