楼面荷载统计

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时间:2019-05-25

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1、一、总论(一)项目概况希望能为人们打造一个全新的阅读空间,我们将打破以往书店千年不变的老面孔,移走冰冷的铁书架,取而代之的是舒适的沙发,摆放整齐而又不死板的各式书籍等等。初步打算将书店划分成摆放书籍的主区域,休息的小平台,阅读区域,旧书回收再出售办理区域。书籍区(主区域):在这里考虑更多复杂多样的摆放,整齐而又不死板,书籍是书店的核心,因而相关书籍种类,必须根据后续对主要读者情况分析而定。在这里仅仅考虑一下书籍的摆放,以方便进行后面的装修及相关费用的估计。阅读区域:区别于以往的书店,这里会设置读者阅读区域,分

2、为收费区域以及免费的大众区域。并根据读者的需求提供一些简单的饮品。休息平台:充分利用玻璃门外的平台区域,摆放一些露天桌椅等,可供读者休息及互相交流等。旧书回收再出售办理区域:工作人员专区,书店鼓励学生在书店出售就书籍,因此人们可以在此办理出售和购买旧书手续等。(二)项目总投资二、项目建设的背景及必要性随着经济发展,人们的物质生活不断提高,精神需求也不断升级。在业余时间看看闲书,度过休闲时光,不失为打发业余时间的好方法。可是现有的一些传统书店,总是千篇一律的高高书架,满眼的书籍,让人望而却步,难以激起读者的阅读

3、兴趣。过于死板的装饰,也使得书店仅能成为一个冷冰冰的买书卖书交易地,无法给读者提供人性化服务,更无法带给客人阅读的乐趣。“三味书城”不仅是经营性的,更承担了一部分社会教化、文化繁荣、促进教育以及文化休闲的功能。我们竭力让“三味书城”为大家打造一个安静舒适的小天地,在这里我们可以静下心来阅读,或是靠在书架边上,或是坐在沙发里,或是在平台的露天桌子旁,阳光照过来,自在的在书中徘徊,沉浸其中,这便是我们的愿望。在阅读率日趋下降,阅读品位亟需提升,阅读能力越发薄弱的今天,有无数人徘徊于看与不看的二元选择中。他们没有明

4、确的阅读期待,没有强烈的阅读欲望,没有坚定的阅读毅力。这样的处于阅读边缘的大多数,当他们无意中走进书店,随意翻起一本本书时,很可能某一本就能吸引他们注视的目光,从而开始阅读之旅。如果没有我们所提供的书城,没有那种无意的闯入和随意的翻阅,阅读可能就停滞了。很多调查显示中国人的读书率在降低,如今的科技信息发展趋势下,互联网的简单快捷改变了人们的阅读方式和习惯,大多数的人阅读由纸版变成电子版,读书似乎可以随时随地的来完成,然而社会在进步,人们的生活节奏越来越快,外加一些原因,读书的人越来越少。都在沉迷于3G,微博,

5、微信,游戏。 因为不读书而沉迷于上网微博,微信,这种现象我们已经见怪不怪了,或曰麻木不仁,从三四岁的孩童,到六七十岁的老者,无不为能上网,能打游戏,能玩微博微信,而新闻媒体过度宣传有引起了推波助澜的作用,使得全民皆以玩三G手机,掌上电脑为荣、为唯一,而静静的悠闲的享受的读书成为奢侈,成为老土,成为另类。随着互联网迅速发展,电子图书对纸质图书造成较大冲击,但是,这样的阅读方式只是浅阅读,大多数人表示这没有阅读氛围,然而“三味书城”就是打造一个全新的阅读、思考、舒适、娴静的氛围。图书是精神产品,直接影响人们的精神

6、世界,影响社会的发展。它主要靠书店这条流通渠道来推广。从书籍的本质出发,书店的功能可概括为:传播思想,普及文化,联系读者,促进出版。同时,书店还是一座城市的文化品牌形象。有一位学者说过:“一个人的精神发育史,应该是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界。”在很大程度上取决于全民族的阅读水平;一个社会到底是向上提升还是向下沉沦,就看阅读能植根多深,一个国家谁在看书,看哪些书,就决定了这个国家的未来。所谓“读书改变人生,知识改变命运”。读书不仅仅影响到个人,还影响到整个民族,整个社会。有人感叹道:"当今社会识字的人

7、多了,读书的人却少了。很多人把宝贵的时间耗在推杯换盏、打牌搓麻将、欢歌劲舞等娱乐应酬中,却不愿花时间认认真真地读几本好书。要知道:一个不爱读书的民族,是可怕的民族;一个不爱读书的民族,是没有希望的民族。综上,“三味书城”的建设具有迫切性与必要性。三、市场需求“书店”顾名思义是卖书的专门场所,但一些书店除了卖书外,还兼卖一些别的商品,如工艺礼品、音像制品、文具、报刊等。调查数据显示,80%的老板支持多种经营,其专区的利润也很可观。1、市场调查分析我们在成都市区内向广大市民、学生,通过问卷调查、深入体验、口头交流

8、及访谈,了解个类人群对阅读及书城的需求、满意程度。并且,向各大书店老板了解各大书店、书城的经营状况、竞争力,学生及成人的阅读购书情况,做出以下分析,并得出结论。如图读者阅读的首选是图书馆,但是,鉴于在高校校园以外,没有条件充沛的图书馆供广大读者阅读,就成都市内的书城而言,如:“西南书城”“布克书店”,其读者都是席地而坐,书店内没有设有特定的阅读场所。再则,对学生而言,图书馆设施不够完善,无法满足学生

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