《时代风采—现代中国油画》的说课稿

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1、《时代风采—现代中国油画》的说课稿《时代风采—现代中国油画》是普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏第七课的内容。内容涉及西方油画传入中国的时间，对中国画坛的影响，特别是对中国原有绘画种类的影响内容。本节课通过学生对各种资料信息的收集，讨论等一系列活动的进行，使学生获得了大量信息，开阔了学生视野，并且激发了对这一外来画种油画的喜爱。根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：第一个是知识目标，通过对中国油画作品的赏析，了解中国油画发展及其代表画家和他们的作品。第二个是能力目标，要让通过中国油画名家名作的赏析，培养学生正确审美感受，提高鉴赏美的能力，能够正确理解

2、作品的内涵。恰当使用美术术语，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人交流。第三个是情感目标，培养学生对中国油画艺术感知，提高学生的爱国主义情感。根据本节课的内容和教学大纲，我确定了本课的重点是着重分析中国油画发展与作品赏析，难点是怎样让学生学会用美术语言去鉴赏各种油画美术作品。下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，我再从教法和学法上谈谈：一、教学方法及理论依据我在课中主要通过分析鉴赏的方法来形成师生的互动，并通过讲授法，谈话法，呈示法，讨论法，来使学生获得基本知识技能。这是因为在现在的新课标中强调启发教学法，激发学生浓厚的学习兴趣，启发诱

3、导，推动学生用耳用脑用手，在主动学习中掌握知识技能，启发学生独立思考，大胆，自由地把所思所想所感知的事物表达出来，体念美术鉴赏的乐趣，所以我采用了以上教学方法。二、学法及理论依据下面我们再来说说学法我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。学法分析：在新课标中对学生更强调学生的自主性，是学生主动地探索中学习知识，获取能力，因此，我在课标中更加强调学生的活动内容，拟采取以下的学生学习方法。预习法：学生在学习新课前，根据教师要求，收集油画鉴赏，能有效提高课堂学习兴趣。讨论法：本学习领域强调学生对知识的鉴赏分析，归纳，课堂中的讨论，

4、能使学生及时掌握所授知识。三、教学过程最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：1、导入新课：运用多媒体设备向学生展示教师收集的国内外的油画作品，并提问“油画是何时传入中国的，并具有什么的特点呢？”学生先观察油画作品，讨论得出问题的答案。而后教师总结补充：①油画是西方绘画中的主要画种之一，他是用油调和油质颜料在特制的布，面板，木板厚纸和墙壁上作画。一般重形似，重再现，能充分的表现物质色彩变化，极富有真实感。而后简单介绍鉴赏油画的基本知识。展示油画图片并讲解油画的历史、文化内涵、特点、构成、鉴赏方法，让学生发散思维、激发学生的创新思维，使学生学会探究性的自主学习方式；②教师引入课题：在我们生

5、活中油画随处可见，很多人都热爱油画，那么油画这个外来画种是如何在中国生根发展壮大的呢，今天我们就共同学习一下现代中国油画吧。引出主题后，老师直接点明这堂课要学的知识点，使学生更清楚今天所学知识哪些是重难点，学生就可以有针对性的掌握这堂课；2、讲授新课：①第一环节：欣赏和评述。1欣赏了解常见的油画作品了解这些基本的流派，风格特点，可以播放名家的油画作品视频加深对其的了解。2了解油画传入我国后在中国的发展。教师展示作品，学生小组讨论。教师小结：油画艺术在中国走完了一百多年的历程，它在这块土地上生根发芽和曲折成长的历史，逐渐融进中华民族血液的历史。②第二环节：思考。提出问题“在中国常见油画

6、的主要分类？”学生讨论后回答，教师补充：油画主要分肖像画，风俗画，历史画和军事画。肖像画包括头像，胸像，半身像，单人像，双人像和群体像等。风俗画是以表现社会生活，风土人情为题材的绘画作品。历史画主要表现人类社会发展中有意义的事件。军事画是以表现战争为主题的作品。③第三环节：练习。教师先展示作品，并提问：在现代中国油画面临着哪两个最为艰难的课题？学生讨论后回答，教师做出补充。④第四环节：交流与讨论。鼓励学生交流，学生之间讨论，如果自己创作一幅油画作品会怎么来构思呢，将好的创意想法向同学说明。⑸第五环节：学生总结。针对课本中所给范图向学生提出问题：通过这节课的学习，谁可以总结出油画的特点

7、以及鉴赏的通用方法？然后，由教师总结学生的回答以得出油画鉴赏方法。这样可以让学生养成仔细观察和主动思考的学习习惯，以及进一步明确油画的鉴赏方法。最后出示一组图片分别让学生以小组为单位进行讨论并用自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价油画艺术作品。这样可以培养学生的鉴赏能力和语言表达能力；3、教学总结：总结本堂课重点知识——着重分析中国油画发展与作品赏析，并学会运用美术语言评析作品。这属于学习内容的范畴，可以使学生再次巩固知识；4、教学拓展：给出